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家蠶個體的發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為（）

A．變態(tài)發(fā)育　

B．不完全變態(tài)　

C．完全變態(tài)

D．個體發(fā)育

試題分析：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大, 這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程有4個包括卵-幼蟲-蛹-成蟲.不完全變態(tài)包括3個時期包括卵-若蟲-成蟲

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們常說養(yǎng)蠶繅絲。這里飼養(yǎng)的“蠶”和繅的“絲”分別處于什么階段

A．受精卵和幼蟲

B．幼蟲和幼蟲

C．幼蟲和蛹

D．幼蟲和成蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

毛毛蟲是一種危害多種作物（如玉米、小麥等）的害蟲，下面是毛毛蟲發(fā)育多的四個時期的形態(tài)圖，請回答下列問題

（1）毛毛蟲的個體發(fā)育順序是___ （填代碼），它的發(fā)育屬于 ___發(fā)育。
（2）與毛毛蟲相比，蝗蟲的個體發(fā)育不經(jīng)過的時期是_________（填代碼）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請根據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于                     ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有                      。
（2）C和D的名稱是            。在C—D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是                                        。
（3）d的發(fā)育時期叫做       。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個的發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是       （填字母）
（4）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，是長期的                  形成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

增加農(nóng)民收入，加速社會主義新農(nóng)村建設(shè)，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，下圖為蠶的生殖、發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：

（1）蠶的生殖方式屬于    生殖，    受精．產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為     。
（2）家蠶的發(fā)育過程屬于    變態(tài)發(fā)育．不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，這是經(jīng)過長期的      形成的．
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的    期．
（4）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為     ；蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對       。
（5）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，要經(jīng)過三個時期，不經(jīng)過的發(fā)育時期是    ，這樣的發(fā)育過程稱為        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)昆蟲發(fā)育過程的不同，可分為發(fā)育和發(fā)育兩種。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請用線將下列動物與其繁殖行為連接起來（3分）：
①昆蟲                 A 鳴叫、抱對
②青蛙                 B 筑巢、育雛
③鳥類                 C 交尾、產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏秋季節(jié)，無論在我市的城鎮(zhèn)還是農(nóng)村都可以見到蝗蟲。下列有關(guān)蝗蟲的敘述正確的是（）

A．蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶相同

B．蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)

C．跳蝻的形態(tài)和生活習(xí)性與成熟的蝗蟲有明顯的差別