【題目】使用普通光學顯微鏡時．能較大范圍地升降鏡筒，應轉動（ ）
A. 轉換器 B. 遮光器 C. 粗準焦螺旋 D. 細準焦螺旋
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養皿做如下處理。
組號 | 培養皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養箱培養 |
2號 | 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養箱培養 | |
B組 | 3號 | 打開蓋，將筆帽在培養基上輕壓一下，蓋蓋，置培養箱培養 |
4號 | 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養箱培養 |
第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請根據上述實驗設計，回答下列問題：
（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。
（2）有同學認為，4號培養皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。
（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現象，根據實驗現象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養皿發現，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。
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【題目】綠色植物進行光合作用的器官主要是葉，而仙人掌的葉變成了刺。那仙人掌有機物的“加工廠”在哪兒呢？某小組展開探究。
實驗準備：開花的仙人掌（如圖）、蓋玻片、載玻片、顯微鏡等。
實驗原理：葉綠體是光合作用的場所，莖是能進行光合作用的器官，含有橢球狀的葉綠體。
實驗步驟：取圖中和兩器官，用切片刀將它們切成 ， 分放在兩個盛有清水的培養皿中備用；取兩片 ， 在中央滴一滴清水，用毛筆蘸取要觀察的部位，放入中央清水滴中，蓋上蓋玻片，用吸去多余的水分，制成兩片臨時裝片，并帖上。
實驗結果：一個裝片在顯微鏡下看到橢球狀綠色顆粒，另一個看不到。
實驗結論：是仙人掌有機物的“加工廠”。
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【題目】圖為番茄的生殖與發育過程示意圖，請據圖回答問題：
（l）圖中所示番茄的生殖過程屬于植物的_________。
（2）圖中⑤表示的是一粒發芽的番茄種子，是由受精后的__________________________發育而成的。
（3）番茄體細胞的染色體數目是12對，那么圖中③所示結構中卵細胞的染色體數是__________。
（4）番茄的果實紅色（R）為顯性，黃色（r）為隱性。圖中⑥所示為一棵結黃果的番茄。若在②所示過程中授的是基因為R的花粉，那么將來所結果實④為__________（填紅果或黃果），④的果肉細胞的基因組成是_________，⑤中子葉細胞的基因組成是_____________。
（5）若如圖所示，⑤這粒種子萌發并長成了和⑥一樣的番茄植株，且是自花傳粉，那么將來這棵番茄上所結的果實為________________（填紅果或黃果）。在生物學上，把番茄親子代間出現的這種現象叫做_______________，其產生的原因是由于番茄體內的基因_________________。
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【題目】如圖表示家蠶發育過程的四個階段，下列有關說法正確的是（）
A. 屬于不完全變態發育 B. 發育過程是④③②①
C. ②是家蠶的受精卵 D. 家蠶屬于體外受精
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【題目】下圖揭示的是植物的重要生理功能——光合作用和呼吸作用實質的聯系。
（1）據圖填寫：①____________②____________③____________④____________⑤____________⑥____________
（2）在光照、溫度、空氣等相同條件下，大慶的鹽堿土土壤比其他地區正常土壤上的植物生長得不健壯，這是因為大慶土壤溶液濃度________________ （選填：“小于”或“大于”）根細胞液濃度，使根細胞____________ （選填：“吸水”或“失水”）。根吸收的水分通過貫穿于根莖葉中的輸導組織運送到葉肉細胞，水在植物體內是因為植物的__________ 作用產生的拉力由下到上運輸的。水對自然界所有生物都十分重要。例如：苔蘚、蕨類等孢子植物的生殖、兩棲動物的生殖與發育，都_________ （選填：“離不開”或“不需要”）水的限制。
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【題目】長舌蝠的舌長為體長的1.5倍，能從長筒 花狹長的花冠筒底部取食花蜜，是該植物 的唯一傳粉者。下列不能推斷出的結論是
A. 長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的 競爭
B. 長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍
C. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果
D. 長舌蝠和長筒花相互適應
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