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關于氣孔的開閉敘述正確的是（）

A．氣孔白天開放，夜晚關閉

B．氣孔熱天開放，冷天關閉

C．氣孔在澆水時開放，施肥時關閉

D．氣孔在保衛細胞吸水時開放，保衛細胞失水時關閉

試題分析：氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制．保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，保衛細胞失水收縮時，氣孔就關閉．陸生植物氣孔的分布葉片上表皮氣孔少，下表皮氣孔多，可以減少水分的散失．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內（圖二所示），并向錐形瓶內滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進行橫切（圖一所示），圖(三)表示葉片在陽光下進行的一些生理活動，圖(四) 所示在某蔬菜大棚內（光照強度一定）, 曲線A表示某蔬菜一片葉片光合作用每小時合成有機物的質量與溫度關系,曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度關系曲線圖，請據圖回答下列問題

（1）一段時間后，圖二中變紅的結構是_________；圖三中B的運輸是由圖一中結構 [ ]_________完成的。
（2）圖一中的[3]從植物體的結構層次看屬于__________。
（3）若A表示二氧化碳，則C表示水和氧氣，此時圖(三)表示葉片正在進行的生理活動有光合作用、______。
（4)根據圖（四）菜農在光照強度為一定的情況下，應將大棚內溫度控制在_ _⁰C左右，有利于提高蔬菜產量和保證蔬菜質量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示植物體部分物質運輸的示意圖，箭頭表示運輸方向，下列敘述正確的是（）

A．甲表示釋放氧氣、散失水分	B．乙表示輸送水分
C．乙表示輸送無機鹽	D．丙表示輸送有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列與蒸騰作用的利用無關的是

A．在陰天或傍晚移栽植物	B．在大樹下乘涼
C．對移栽的植物進行遮蔭	D．夏天早晚給植物澆水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關植物蒸騰作用意義的敘述錯誤的是

A．促使根從土壤中吸收水分

B．降低植物體的溫度

C．提高大氣溫度，調節氣候

D．促進水分和無機鹽在植物體內的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象的說明森林對環境的作用是（）

A．凈化空氣	B．過濾塵埃
C．降低噪音	D．涵養水源

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

近年來我市臨沭縣特色農業發展迅速，縣域內已經形成“東茶、西菜、南桑、北柳”的產業化格局。其中最富盛名的當屬“北柳”，擁有十余萬畝的杞柳生產基地，當地人用靈巧的雙手編制的杞柳工藝品暢銷中外，被外界贊譽為“杞柳之鄉”。另外該地還有遠近聞名的萬畝“沭河栗海”，也是人們旅游觀光的好去處。
(1)在杞柳的種植過程中，人們會把帶葉的柳條，去葉后剪成約為20厘米長的莖段，再插入條件適宜的土壤中。這種繁殖方式是_____________。
(2)“沭河栗海”有一棵稱為“栗王”的千年古樹，樹心已經朽爛變成空心洞，可還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分_____________。
(3)炎炎夏日，“沭河栗海”會吸引大量游客，人們會在高大的板栗樹下乘涼，野餐。樹下溫度低的原因是________________________.
(4)種植杞柳和板栗時都要求保持合適的株距和樹形，這樣做的科學依據是______________.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時．請分析回答：(4分)

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是____裝置。（填字母）
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是_____裝置。（填字母）
（3）通過C和D的實驗，可以得出結論：______是植物蒸騰作用的主要器官。植物通過蒸騰作用可以散失大量水分，因此大面積植樹造林能夠_______（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為光學顯微鏡下，觀察洋蔥根尖的縱切片，可以看到不同部位細胞形態是不同的，屬于分生組織的細胞圖中的（）

A．①

B．②

C．③

D．④

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