【題目】假如在某人消化道的某一部位內抽取內容物進行化驗，發現其中的食物基本被消化。那么該部位應是（ ）
A．口腔 B．食道 C．胃 D．小腸
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】染色體檢測可以早期確定胎兒的性別，根據胎兒性別，可以對性染色體控制的遺傳病進行早期干預，利于優生。
（1）一對夫婦中丈夫為X染色體上顯性基因控制的遺傳病患者，妻子正常。那么他們生育的什么性別的孩子才能避免遺傳病？為什么？____________。
（2）一對夫婦中妻子為X染色體上隱性基因控制的遺傳病患者，丈夫正常。那么他們生育的什么性別的孩子才能避免遺傳病？為什么？____________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習細菌知識后，小敏知道與動植物相比，細菌的細胞沒有 ．
他想“溫度對細菌的繁殖速度有何影響？”
他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度加快．
為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結果如表．
溫度/℃ | 每小時細菌增加倍數 |
20.5 | 2.0 |
30.5 | 3．O |
36.0 | 2.5 |
39.2 | 1.2 |
表中數據 （選填“支持”或“不支持”）他的假設．
他又猜想：“酸堿性可能會影響細菌的繁殖速度．”
他設計了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗，如圖．則丙應控制成 性環境．
請提出一個與上述猜想不同的，可能會影響細菌繁殖速度的因素： ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環境，長出的葉片是綠色；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環境因素是（ ）
A．水分 B．光 C．無機鹽 D．空氣
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】上個世紀，科學家希爾為了探究光合作用在哪里進行，曾經設計類似下圖實驗．把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份．把其中兩份直接放入A，B培養皿，第三份除去葉綠體后放入C培養皿．將三個培養皿置于同一地點，A，C培養皿接受光照，B培養皿遮光處理．一段時間后，觀察到A培養皿中產生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復燃；B，C培養皿中未產生氣泡．結合所學知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是（ ）
A.培養皿A中氣泡內的氣體是氧氣
B.培養皿B中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C.通過比較A、C培養皿中的現象，可知光合作用的場所是葉綠體
D.通過比較A、B培養皿中的現象，可知光照是光合作用的必要條件
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：
（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數字代表的結構名稱：② ______ ；④ ______ ．
（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是：（填代號） ______ ，它的功能是：______.
（3）菜豆種子中的①、②、④、⑤合稱為 ______ ；
（4）菜豆種子和玉米種子貯藏營養物質的結構分別是 ____和 ___ ；（5）有這樣描述花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”“麻屋子”指花生果實的___，“紅帳子”指____，“白胖子”指 ___ ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是女性生殖系統和胎兒發育示意圖，請據圖回答：
（1）圖中[3]指__，它能產生____和分泌雌性激素．
（2）受精卵在__中形成，隨后在下行的過程中開始細胞分裂，并發育成胚胎，進入子宮后埋入子宮內膜，胚胎發育的最終場所是__．
（3）由胚胎的部分組織與子宮壁共同構成的結構[2]叫__．
（4）胚胎是由__不斷地進行細胞分裂和分化形成的，胚胎發育初期所需要的營養來自__，胚胎在子宮內繼續發育所需的營養物質通過___從母體血液中獲得，同時將代謝廢物排到母體血液中．
（5）我國計劃生育的具體措施是：晚育、晚婚、少生、優生，其中__可以避免生出具有遺傳疾病的孩子，有利于提高我國人口素質．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖是青蛙的發育過程
（1）兩棲動物的生殖和幼體發育必須在______中進行．青蛙進行______（填“體內”或“體外”）受精。
（2）青蛙的發育經歷了[①] _____，[②]______，[③]_____ 和[④] 成蛙四個時期。青蛙的發育過程屬于 ________發育．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
