Question

請你和下列同學一起進行科學探究。

Ⅰ．某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時，設計了右圖所示的實驗裝置。他們進行了如下實驗操作：

①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；

②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；

③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；

④分別對葉片進行脫色、碘液處理，觀察。其現象為：甲裝置的葉片不呈藍色，乙裝置的葉片呈藍色。

請你根據以上實驗，回答下列問題：

（1）請你為該實驗提出探究問題：____________________________________？

（2）步驟①的目的是____________________________________。

（3）如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產生這一現象的原因是植物在進行呼吸作用時要__________________。

（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是（   ）

①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片

Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理。將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。

（1）小林在實驗中設置了______組對照實驗。

（2）小林通過探究能得出的結論之一是：尾鰭具有______________________________的作用。

 

Answer 1

【答案】

Ⅰ．（1）二氧化碳是光合作用的原料嗎（或光合作用需要二氧化碳嗎，合理答案均可給分）；（2）讓葉片中的淀粉運走耗盡（合理答案均可給分）；（3）消耗氧氣（或吸收氧氣）；（4）②；

Ⅱ．（1）2；（2）控制魚體前進方向、為魚提供前進動力（只要答到控制前進方向即可給分）

【解析】氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，所以對照實驗的變量就是二氧化碳，實驗前對葉片進行暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡，提高實驗的準確性，因為甲裝置缺少光合作用的原料，所以不能進行光合作用生成氧氣，呼吸作用消耗了裝置中的氧氣，所以蠟燭伸進會熄滅，若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是移去氫氧化鈉溶液，以防氫氧化鈉溶液帶來干擾；C魚是對照組，A與B是實驗組，所以有兩組對照實驗。