【題目】下圖是“探究綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，對各步驟的解釋正確的是（ ）
A.步驟①是為了降低葉片的呼吸作用
B.步驟②的處理是設置對照實驗
C.步驟③為了破壞細胞結構使碘液易于染色
D.步驟④葉片不見光部分變成了藍色
【答案】B
【解析】A、將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過呼吸作用①消耗葉片原有淀粉，A不符合題意；
B、葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這是為了④設置對照實驗，變量是光照，目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，B符合題意；
C、對葉片進行酒精脫色時應該隔水加熱，所以酒精隔水加熱的目的是③去掉葉片的綠色，C不符合題意；
D、用碘處理后，未被遮光的部分變成了藍色，說明這一部分葉片內有淀粉產生，D不符合題意。
所以答案是：B
【考點精析】關于本題考查的光合作用的實質，需要了解光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程才能得出正確答案．
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【題目】如圖是兩種動物牙齒的結構示意圖，請據圖回答：
（1）填寫圖中各標號的名稱：①；②；③ ．
（2）圖表示的是肉食性動物的牙齒．簡要說明你判斷的依據 ．
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【題目】神經調節的基本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射．下列實例中屬于非條件反射的是（ ）
A．“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”
B．吃枇杷時分泌唾液
C．看完電影《摔跤吧，爸爸》很受啟發
D．當你閱讀此題后，正冥思苦想
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【題目】螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛等．根據動物的行為 特點，結合如圖回答問題．
（1）螞蟻的身體由很多構成．
（2）一只螞蟻發現食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”小明說得對嗎？ ．
（3）像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：、 ．
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【題目】夏天，為了消滅蚊子，我們使用驅蚊劑、殺蟲水、蚊香等，有些老人說，蚊子是水生出來的，只要把環境中的臟水清除掉，就不會有蚊子了，老人的這種說法 （ ）
A. 非常科學
B. 屬于自生論
C. 是根據生活中的觀察得出的正確結論
D. 完全正確
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【題目】如圖是草原生態系統示意圖，請回答下列問題．
（1）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系主要是 ， 這就形成了 ．
（2）圖中的植食動物是和鼠，肉食動物是、蛇和鷹．
（3）此圖中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為 ．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數量在一定時間內將先后 ．
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【題目】如圖是同學們非常熟悉的幾套實驗裝置，請認真分析并回答下列問題．
（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要 ． 若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽中應裝有 ．
（2）乙裝置可以用來驗證 ．
（3）丙裝置是驗證的實驗．
（4）丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現象？ ， 若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ ， 若有，應如何改進？ ， 若用來驗證呼吸作用，裝置應放在的地方．
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【題目】仔細觀察菜豆種子、玉米種子、花和果實的結構圖，據圖回答下列問題：
（1）圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽，（填序號）將來發育成植物的；胚軸，（填序號）將來發育成植物的；胚根，和（填序號）將來發育成植物的；子葉．（填序號）
（2）觀察桃花的結構圖，你認為花最重要的結構是；植物開花后，要經過兩個過程才能形成果實和種子．
（3）玉米粒和桃子都是果實，它們是由花的發育的；菜豆粒和桃仁都是種子，它們是由花的發育的；種子內的胚是由花的發育的．
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