伊能河是長春的母親河，下圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景——給大樹打針輸液。回答下列問題。

（1）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從生物體結構層次的角度看它屬于_____。
A．組織
B．器官
C．系統
D．個體
（2）圖中的吊液——“易景11號”能促進幼根根尖_____細胞的分裂增加細胞的數量。
A．分生區
B．伸長區
C．成熟區
D．根冠
（3）給大樹常輸的吊液還有“易景12號”，它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛細胞圍成的________關閉，降低水分蒸騰，提高成活率；吊液時，插頭要到達大樹木質部，這樣其中的輸導組織——________能將吊液中的無機物從莖運輸到根和葉。
（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行_____作用合成有機物，同時釋放氧氣，維持空氣中的碳——氧平衡。

（1）B
（2）A
（3）氣孔；導管
（4）光合

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長春）伊能河是長春的母親河，右圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景--給大樹打針輸液．回答下列問題．
（1）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從生物體結構層次的角度看它屬于

A．組織 B．器官 C．系統 D．個體
（2）圖中的吊液--“易景11號”能促進幼根根尖

細胞的分裂增加細胞的數量．
A．分生區 B．伸長區 C．成熟區 D．根冠
（3）給大樹常輸的吊液還有“易景12號”，它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛細胞圍成的

氣孔

關閉，降低水分蒸騰，提高成活率；吊液時，插頭要到達大樹木質部，這樣其中的輸導組織--

導管

能將吊液中的無機物從莖運輸到根和葉．
（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行

光合

作用合成有機物，同時釋放氧氣，維持空氣中的碳--氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

伊能河是長春的母親河，右圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景--給大樹打針輸液．回答下列問題．
（1）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從生物體結構層次的角度看它屬于
A．組織　 B．器官　　C．系統　　D．個體
（2）圖中的吊液--“易景11號”能促進幼根根尖細胞的分裂增加細胞的數量．
A．分生區　 B．伸長區　 C．成熟區　　D．根冠
（3）給大樹常輸的吊液還有“易景12號”，它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛細胞圍成的關閉，降低水分蒸騰，提高成活率；吊液時，插頭要到達大樹木質部，這樣其中的輸導組織--能將吊液中的無機物從莖運輸到根和葉．
（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行作用合成有機物，同時釋放氧氣，維持空氣中的碳--氧平衡．

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科目：初中生物 來源：2012年吉林省長春市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

伊能河是長春的母親河，右圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景--給大樹打針輸液．回答下列問題．
（1）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從生物體結構層次的角度看它屬于______
A．組織 B．器官 C．系統 D．個體
（2）圖中的吊液--“易景11號”能促進幼根根尖______細胞的分裂增加細胞的數量．
A．分生區 B．伸長區 C．成熟區 D．根冠
（3）給大樹常輸的吊液還有“易景12號”，它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛細胞圍成的______關閉，降低水分蒸騰，提高成活率；吊液時，插頭要到達大樹木質部，這樣其中的輸導組織--______能將吊液中的無機物從莖運輸到根和葉．
（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行______作用合成有機物，同時釋放氧氣，維持空氣中的碳--氧平衡．

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