【題目】要將面粉發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，使蒸熟的饅頭暄軟多孔，需在面粉中加入
A．大腸桿菌 B．乳酸桿菌 C．酵母菌 D．霉菌
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物的種類(lèi)不同，呼吸方式也不相同。如：蝗蟲(chóng)用氣管呼吸；鯽魚(yú)用 呼吸；三角帆蚌用 呼吸；海豚用 呼吸；鳥(niǎo)類(lèi)用 進(jìn)行呼吸，用 輔助呼吸。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青春期，生命歷程最美的花季，人生在這里奠基，理想從這里揚(yáng)帆，在青春的書(shū)頁(yè)，我們用拼搏和汗水書(shū)寫(xiě)人生最華麗的篇章！擁有強(qiáng)健的體魄，擁有完整的人格，擁有堅(jiān)定的信念，以及養(yǎng)成良好的習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力，我們才能薪火相傳，從父輩手中接過(guò)振興中華的接力棒，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值！如圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
(1)進(jìn)入青春期，生殖器官迅速發(fā)育。圖中各器官既屬于生殖器官，又屬于內(nèi)分泌器官的是______(填圖中字母)。
(2)卵細(xì)胞和精子結(jié)合的過(guò)程叫受精，地點(diǎn)在______(填圖中字母)內(nèi)。人工流產(chǎn)是通過(guò)手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除，會(huì)對(duì)母體造成一系列傷害，可導(dǎo)致不孕甚至死亡。其原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體______(填圖中字母)內(nèi)進(jìn)行，在清除胚胎時(shí)，會(huì)對(duì)該部位造成嚴(yán)重?fù)p傷。
(3)標(biāo)志女性性成熟并具有生育能力的生理現(xiàn)象是________________。
(4)“人類(lèi)的每一個(gè)生命都是由母親的一個(gè)卵細(xì)胞從父親的上億個(gè)精子中挑選出最優(yōu)秀的一個(gè)來(lái)與之結(jié)合，形成受精卵，開(kāi)始了新的生命。”讀罷此段文字，你的感想是________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是今年母親節(jié)小朋友獻(xiàn)給母親的漫畫(huà)，請(qǐng)回答
（1）從生殖系統(tǒng)組成的角度分析，圖中媽媽“挺”你的器官是________________
（2）“二胎政策”放開(kāi)后，許多家庭即將迎來(lái)新的成員。媽媽若再生一個(gè)妹妹的可能性是_____%；妹妹新生命的起點(diǎn)是_________。
（3）你看到的圖中的文字后充滿感激之情，這是______反射，該反射與________特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。
（4）青春期的你遇到心里矛盾和挫折時(shí)，正確的做法是______________________________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特，而且還是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，請(qǐng)回答：
（1）番前含有的 能預(yù)防人患?jí)难 ＠锰沼N能使番茄的某些性狀發(fā)生變異，因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的 發(fā)生改變。
（2）番茹種植過(guò)程中，菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用 原理；番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水，此時(shí)吸收的水分主要用于植物的 。
（3）番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果。
雜交組合 | 親本 | 子一代不同植株數(shù)目 | |
紫莖 | 綠莖 | ||
甲 | 紫莖×綠莖 | 422 | 417 |
乙 | 綠莖×紫莖 | 404 | 0 |
丙 | 紫莖×紫莖 | 631 | 208 |
上述雜交組合 不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系；乙組合中紫莖植株的基因型是 。請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是_____，屬于生產(chǎn)者，劍水蚤、小魚(yú)則屬于_____．
（2）在湖泊中還存在著許多腐生_____，屬于_____者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于_____，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中_____．
（4）如果向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食．則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是如圖2的_____
（5）一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)相對(duì)平衡狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖分別是兔和狼的牙齒示意圖，據(jù)圖判斷并填空:
(1)圖甲是 的牙齒；圖乙是 的牙齒。
(2)甲圖動(dòng)物的 齒發(fā)達(dá)，這種牙齒主要用于磨碎食物，與其以 為食的生活習(xí)性相適應(yīng)；乙圖動(dòng)物有鋒利的 齒，這種牙齒主要用于 食物，與其以肉類(lèi)為食的生活習(xí)性相適應(yīng)。
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