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下列細菌中，能使豆科植物生長良好的是：（）

A．枯草桿菌

B．酵母菌

C．根瘤菌

D．鏈球菌

試題分析：在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活，選C。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

營養菌絲的作用是吸收______，直立菌絲上面有______，可以繁殖新的真菌．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

夏季，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下：請回答下列問題：

組別	A	B	C
實驗處理	將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里	將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里	將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環境里
實驗結果（一周后）	不發霉	發霉	？

（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中的實驗組是___________；他們探究的問題是：___________對霉菌生活的影響。
（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構成對照實驗，該實驗得到的實驗結果是___________；實驗結論是霉菌的生活需要___________。
（3）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？______________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在同一塊田地中，有經驗的農民常常將玉米與大豆輪換交替種植，這主要是考慮到 ( )

A．這樣可以減少病蟲害對農作物的侵害

B．這樣有利于改良農作物的品種

C．大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米可充分利用這種肥力

D．不同農作物對日照強度的需求各有不同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

李彬同學為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗（如下圖）：將甲乙裝置好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環境中，若干天后，得到了肉湯的保鮮方法。請問：

（1）李彬實驗中的變量是，甲組實驗在整個實驗中起到作用。
（2）李彬用酒精燈加熱的目的是。
（3）實驗后，李彬將乙裝置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的。你能否得出另一結論？為什么？
（4）以上說明細菌繁殖的條件是什么？
（5）你認為保存食物時應注意什么問題？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細菌和真菌在生態系統中的重要作用是

A．吸收空氣中的二氧化碳

B．把水和二氧化碳等無機物合成有機物

C．分解動植物的遺骸，把有機物轉變為無機物

D．破壞生態系統的物質循環

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（每空2分，共10分）同學們大都具有以下的生活經驗：暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗；用鹽腌制的魚比鮮魚存放的時間長。為了探究食品保存的方法，小張同學提出兩個問題：“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗嗎？”“低溫比常溫更容易使肉類保鮮嗎？”他設計了一個探究實驗方案（如下表所示），并實施了這一方案。請分析回答下列問題。

燒杯編號	處理方法	溫度控制
1號	加入20g新鮮的牛肉	30℃
2號	加入20g用鹽腌制的牛肉	30℃
3號	加入20g新鮮的牛肉	0℃

（1）本方案中1號和2號燒杯是一組對照實驗，其變量是                  。
（2）隨著時間推移，你認為最先腐敗并發出臭味的是     號燒杯中的牛肉。
（3）通過比較1號和3號燒杯中牛肉的變化，可知在     溫度下更容易使肉類保鮮，因為在這種溫度下           的生長、繁殖緩慢。
（4）通過比較1號和2號燒杯中牛肉的變化，得出的結論是
                                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細菌和真菌是生態系統中的

A．生產者

B．分解者

C．消費者

D．轉化者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天，小明發現昨晚放在桌上的一杯牛奶變質了，其主要原因是（　　）。

A．空氣中的灰塵大量落到牛奶里，使牛奶變質

B．夏天氣溫高，落在牛奶中的細菌和真菌大量生長繁殖，使牛奶變質