【題目】實驗證明，維生素B1在140oC 時還不至于被分解破壞。有人做饅頭時喜歡加過量的堿，長期以往，容易患腳氣病。原因是（ ）。
A．高溫會破壞維生素B1 B．堿能破壞維生素B1
C．面粉中缺乏維生素B1 D．患者吸收維生素B1的能力比較差
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【題目】為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極：
A．缺少生產者 B．沒有消費者
C．分解者少 D．缺乏必要的生活設施
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【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學工作者發現,過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創歷史最低點。這些都說明了一個現象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態結構往往與其________相適應。
(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。
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【題目】觀察如圖，回答問題：
（1）從圖中可以說明A、B、C、D、E等不同的動物具有共同的原始________。
（2）由于生活環境逐漸變化，通過_________，使較原始的哺乳動物向不同的方向進化發展。
（3）說明生物種類的發展是由________種類向_______種類進化發展。
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【題目】某同學在學習了植物的光合作用后，準備通過實驗來驗證有關因素是否真的影響了光合作用，如圖為他的實驗過程．請你回答下列問題：
（1）他的實驗目的是驗證光合作用是否需要 ．
（2）通過將植物放置在處一段時間，可以去掉葉片中原有的光合作用的產物．
（3）步驟的作用是去除葉片中的葉綠素．
（4）步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了 ， 該產物用來檢驗會呈現藍色．
（5）若葉片未遮光部分變藍，遮光部分不變藍，可得出的結論是光合作用需要 ．
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【題目】如圖是關節結構示意圖和人的屈肘和伸肘動作示意圖，請據圖回答下列問題：（[ ]內填序號）
⑴做運動時，把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[ ② ] _________。
⑵[____]內的滑液可減少骨與骨之間的摩擦。
⑶骨骼肌兩端的__________可繞過關節分別附著在相鄰的兩塊骨上。
⑷在完成投籃動作時，提供動力的結構是__________。
⑸哺乳動物的運動系統由___________組成。
A．骨、關節、神經 B．骨、關節、肌肉 C．骨骼、關節、肌肉 D．神經、骨骼肌
⑹寫出圖2中標號①的結構名稱__________；圖3中標號②的結構名稱______________。
⑺當手臂垂直于地面提起重物的那一刻，圖2和圖3中的①和②分別處于什么狀態__________。（填字母）
A．收縮 舒張 B．舒張 收縮 C．收縮 收縮 D．舒張 舒張
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【題目】某科學興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用，做了如下實驗：取三個相同的透明容器標為A，B，C；在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入與A等量的碎杏仁，在C中加入與A等量的水．擰緊瓶蓋，靜置2小時，然后打開開瓶蓋，在各容器鐵絲網上分別放蚱蜢10只，再擰緊瓶蓋（如圖），觀察并記錄蚱蜢狀態如下表：
組 | 時間 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 |
實驗組A | 活躍 | 活躍 | 不活躍 | 大部分死亡 | |
實驗組B | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 | |
實驗組C | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 | |
（1）本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求？ ．
（2）設置對照組C的目的是 ．
（3）根據實驗結果，試推測A組蚱蜢死亡的原因： ．
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