【題目】有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪“伴侶”，它們甚至能發出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨占“嬌娘”。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的（ ）
A．通訊 B．取食 C．運動 D．產卵
贏在課堂名師課時計劃系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據標尺計算出氣泡移動位置，進而計算出水分變化的數量，這一數量主要表示（ ）
A. 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動
B. 呼吸作用產生的水量，氣泡向右移動
C. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動
D. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看圖填空
（1）顯微鏡的操作步驟主要包括取鏡與安放、______、安放裝片、______、觀察和收放等。
（2）轉動【 】_____________，使光線通過通光孔反射到鏡簡內。
（3）使用顯微鏡觀察玻片，當鏡筒下降時，眼睛應注意看【 】_____________，使其下降到接近玻片。然后扭動【 】_____________，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。
（4）轉動時，鏡筒升降幅度很小的結構是【 】_____________。
（5）把玻片標本放在【 】_________，要用【 】_______壓住，標本要正對通光孔的中央。
（6）用A．B兩臺顯微鏡觀察花粉粒。A的目鏡是10×，物鏡為40×；B的目鏡是5×，物鏡是10×。分析回答：
（1）A．B兩臺顯微鏡的放大倍數分別為 ×、 ×。
（2）此時，觀察到花粉粒細胞數目多的顯微鏡是 ．
（3）觀察到花粉粒細胞大而清晰的顯微鏡是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】薯條與蕃茄醬是許多人喜歡搭配食用的食品，其加工原料主要是馬鈴薯與蕃茄。請根據你所學知識回答下列問題。
（1）在農業生產上用“馬鈴薯”進行繁殖的方式屬于_______________繁殖（填“有性”或“無性”）。
（2）從食物的營養成分分析，馬鈴薯和蕃茄中，淀粉含量更高的是____________。淀粉在人體內被消化的起始器官是______________，最終被分解為__________ 才能人體被吸收和利用。
（3）以下關于馬鈴薯和蕃茄的敘述，錯誤的是________
A.馬鈴薯是根、蕃茄是果實 B.蕃茄是由花的子房部分發育來的
C.馬鈴薯和番茄都屬于植物的器官 D.馬鈴薯與蕃茄都是被子植物
（4）馬鈴薯有很多品種，按皮色分：有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種；按形狀分：有圓形、橢圓、長筒和卵形等品種。這充分體現了生物_________________的多樣性。
（5）馬鈴薯、番茄與另一種常見蔬菜茄子從分類學上看都屬于茄科植物，從它們的學名上分析，馬鈴薯、番茄、茄子三者中，親緣關系更近的是________
A.馬鈴薯與番茄 B.番茄與茄子 C.馬鈴薯與茄子 D.不能確定
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【題目】右下圖是顯微鏡的結構圖
（1）填出各部位名稱，并思考其作用。
3 4 14_________
（2）能使光線經過通光孔反射上來的部位是_________。（填結構名稱）
（3）放置玻片標本的部位是載物臺，中央有 。（填結構名稱）
（4）要使鏡筒在較小的范圍內升降，應旋轉的部位是_____________。（填結構名稱）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小麥、青蛙和人的個體發育的起點分別是（ ）
A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵
C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，請據圖分析回答下列問題：（用圖中數字作答）
（1）甲乙中，屬于植物細胞的是圖 ，因為它有 ．
（2）染色體存在于細胞的 中．
（3）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硅的無機鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中哪個結構有關？ ．
（4）洋蔥通常呈紫色，紫色物質存在于 中。
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