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探究I :氣體成分探究

[實驗裝置]

[實驗現象]A中有氣泡產生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。

[得出結論]生成的氣體是_______________。

探究Ⅱ:為探究過碳酸鈉溶于水后所得溶液中的溶質成分,同學們找來過碳酸鈉進行實驗.

[實驗背景]取少量過碳酸鈉試劑溶于溫水中，發現有氣泡緩緩冒出，形成無色溶液X;取少量溶液X加入MnO2 ,發現迅速產生大量氣泡,用帶火星木條放在管口,木條復燃。

[提出問題]無色溶液X中的溶質有哪些物質?

[猜想假設]X溶液中一定存在的溶質是________________，還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。

[查找資料]①氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發生反應;②NaHCO3溶液呈堿性,能與澄清石灰水反應生成白色沉淀。

[實驗過程]學習小組同學對溶液X中的溶質進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。

請分析表中數據，完成下列問題：

(1)完全反應時，生成氧氣的質量為_____g；

(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數是__________？(計算結果精確到0.1%)

(1)儀器a的名稱是___________________。

(2)使用裝置A采用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為___________________。

(3)要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體,甲同學選用裝置BED的組合,其中E中盛放的試劑是___________，二氧化碳氣體從_________________(填“b”或“c”)端進人 E裝量。同學們認為用裝量C代替B更好,理由是___________________。

據此,請回答下列問題:

(1)寫出C的化學式為__________________。

(2)寫出A的一種主要用途_______________。C轉化為A的基本反應類型為____________________。

(3)寫出下列化學方程式:

①____________________。

②____________________。

(1)下列廚房用品使用的主要材料中,屬于有機合成材料的是_____________(填序號)。

(2)人們通過食物獲取各種營養。

①雞蛋中富含的營養素是______________。

②為了防止甲狀腺腫大,人體必須攝入適量的______________元素。

(3)下列關于“節約能源、保護環境”的做法正確的是______________。

A直接排放工業廢水

B使用可降解的塑料袋

C大力發展火力發電

D發展太陽能、風能等新能源

(4)鋁鍋不宜長期盛放酸性或堿性食物,因為金屬鋁能與它們發生反應。鋁與氫氧化鈉溶液反應,生成偏鋁酸鈉(NaAIO2)和一種可燃性氣體.完成該反應的化學方程式:______。

(1)2個甲烷分子表示為_____________________，Mg2+中的“2”表示的意義是_____________________。

(2)下圖是溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息。則溴原子的相對原子質量是_____________，溴原子在反應中_____________(填“易失去”“易得到”或“不易得失”)電子形成_____________(填微粒符號)。

A. A B. B C. C D. D

A.此反應有單質生成

B.原子在化學變化中不可分

C.此反應有氧化物生成

D.參加反應的兩種分子的個數比為1 : 1

（1）C中的反應方程式為_____。

（2）實驗后小組同學對E中固體的成分進行探究。

[猜想與假設]E中的固體可能為a氧化鈣； b氧化鈣與碳酸鈣； C 碳酸鈣

[進行實驗]

（3）煅燒含碳酸鈣50克的石灰石，完全分解則產生氧化鈣的物質的量是多少？ _____（根據化學方程式列式計算）

制取O2：

制取CO2：……。

制取Cl2：

已知： Cl2是種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式_____。

下列有A、B、C三種發生裝置和D、E兩種收集裝置，請回答下列問題：

（2）寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是_____；

（3）用D裝置收集Cl2時，Cl2應從_____管口（填導氣管接口處的字母） 進入瓶中。

（4）下列對制取三種氣體的分析中不正確的是_____。

A O2 、CO2都能用向上排空氣法收集

B 制取CO2和Cl2的發生裝置相同

C 制取Cl2的反應中MnO2是催化劑

D 用E裝置收集O2時，O2應從d管導入