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10．某化學興趣小組利用如圖1（A-E）裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，化學方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，則氧氣已滿．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應選擇的發生裝置是A（填圖1字母）．
（4）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既用于制取氣體，又用于探究物質性質．
①當打開K₁、關閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K₂、關閉K₁時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入石蕊試液．

9．已知A、B、C、D、E均為初中化學常見物質，如圖1是它們之間的相互轉化關系（所需反應條件已略去）．請回答：

（1）若A和B都為黑色固體，D為紅色固體，則D為Cu（寫化學式），A和B反應的化學方程式為：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．該化學反應的類型：置換反應．
（2）等質量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應，產生氣體的質量與時間的關系如圖2所示．則t₂時，消耗金屬的質量：X＞Y；t₃時，消耗金屬的質量：X=Y（填“＞”、“=”或“＜”）．

8．云南騰沖被稱為翡翠之鄉，翡翠中含有NaAlSi₂O₆，其中鋁元素的是+3價，則NaAlSi₂O₆中Si的化合價為（　　）

A．

+1

B．

+2

C．

+3

D．

+4

7．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小松同學用雙氧水（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫滴到地板上，發現有大量氣泡產生．小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑．他想，水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中	木條不復燃	常溫下過氧化氫不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加水泥塊，然后將帶火星的木條放入試管中	木條復燃	水泥塊能改變過氧化氫分解的速率

（4）[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個實驗探究：探究水泥塊的質量是否發生改變．
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；④對比反應前后水泥塊的質量是否改變．
[分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可做過氧化分解的催化劑．
（6）但小華認為：要證明小松的猜想，小芳的補充實驗不夠，還需要補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學性質是否發生改變．

6．推斷并寫出上述物質的名稱或符號：
黑色固體A在無色氣體B中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾的氣體C，若將淡黃色粉末D放入B中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激性氣味的氣體E，
A碳（或C）B氧氣（或O₂）C二氧化碳（或CO₂）D硫（或S）E二氧化硫（或SO₂）．

5．下列物質中，屬于純凈物的是（　　）

A．

冰紅茶

B．

澄清的石灰水

C．

凈化后的空氣

D．

氧氣

4．對氧氣的用途說法不正確的是（　　）

	A．	可用做氣體燃料		B．	可供給呼吸
	C．	可用來冶煉鋼鐵		D．	可用來焊接和切割金屬

3．下列描述，不屬于物理性質的是（　　）

	A．	白糖易溶于水		B．	水在4℃時密度最大
	C．	白磷在空氣中易自燃		D．	氧氣是一種無色、無味的氣體

2．成語被譽為中華民族的瑰寶．下列成語中，其本意主要是化學變化的是（　　）

A．

花香四溢

B．

海市蜃樓

C．

蠟炬成灰

D．

木已成舟

1．如圖，往容器內吹入一定量的空氣，發生燃爆現象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是 （　　）

	A．	蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點改變了
	B．	發生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅
	C．	在有限的作業空間，要謹防可燃性粉塵發生燃爆事故
	D．	實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶