【題目】能源問(wèn)題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是目前世界各國(guó)科學(xué)研究的重大課題。
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和_____________。
(2)天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式：________________。
(3)我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)。但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會(huì)引起_______。為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來(lái)吸收二氧化硫，已知這一過(guò)程中，各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變，寫出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式_________________________。
(4)科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源，試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點(diǎn)：______________________。
【答案】 石油 CH4＋2O2
CO2＋2H2O 酸雨 CaO＋SO2
CaSO3 生成物為水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染
【解析】（1）常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油、天然氣；
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，其化學(xué)方程式為：CH4+2O2
CO2＋2H2O；
（3）一定條件下，氧化鈣與二氧化硫化合生成亞硫酸鈣，化學(xué)方程式為：CaO＋SO2
CaSO3；
（4）氫氣主要來(lái)源于水，在自然界中儲(chǔ)量極為豐富；單位質(zhì)量的氫燃燒時(shí)釋放的熱量大；燃燒產(chǎn)物為水，不產(chǎn)生污染；所以氫氣是21世紀(jì)最理想的能源。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)室可以用如下方法制備一些常見(jiàn)的氣體，請(qǐng)用圖1中字母編號(hào)填寫下表空白。
制氣方法 | 制取的氣體 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
①加熱高錳酸鉀 | O2 | A | _____或F |
②大理石和稀鹽酸混合 | CO2 | C | _____ |
③加熱二氧化錳和濃鹽酸 | Cl2 | _______ | D |
﹙2﹚用裝置A制取O2時(shí),裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_________；選用F裝置收集O2時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 ________________（填序號(hào)）。
①點(diǎn)燃酒精燈前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中；
②加熱時(shí)，當(dāng)看到有氣泡從導(dǎo)管口冒出，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶口收集氣體；
③集滿氣體后，在水里用玻璃片蓋住瓶口，再將集氣瓶移出水槽，正放在桌上；
﹙3﹚用上述方法②制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；若用圖2的裝置檢驗(yàn)CO2氣體，則氣體應(yīng)從___（填“a”或“b”）端通入。
（4）用上述方法③制取并收集到的Cl2不夠純凈，含有的雜質(zhì)氣體中除了少量空氣和水蒸氣外，還有_（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】CO是一種無(wú)色無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：
（1) 實(shí)驗(yàn)中A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是___________。其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(3)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出改進(jìn)方法：____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。
⑴實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，該裝置便具有______________的優(yōu)點(diǎn)。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置為_________
小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng)，擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________，
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，但小芳同學(xué)覺(jué)得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液（填一種堿），若觀察到_______的現(xiàn)象，即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（3） 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）并生成氯化鈣和一種常見(jiàn)的液體。已知，常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。
① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。
②干燥NH3時(shí)不能選用下列干燥劑中的_________（填序號(hào)）。
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動(dòng)車行業(yè)，圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）Li屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”）；
（2）A、B、C三種粒子中表示陰離子的是_____（填“A”、“B”、“C”）；
（3）B元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學(xué)式是____；
（4）A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的是___（填“A”、“B”或“C”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
(1)在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填具體粒子名稱)．
(2)如圖2，A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B、C、D、E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①A中x=_____．
②B、C、D、E屬于____種元素的粒子；其中屬于陽(yáng)離子的是______(填字母)．
③B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填字母)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中裝有含F(xiàn)eSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理。圖1是他們?cè)O(shè)計(jì)的除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案，圖2是硫酸亞鐵的溶解度曲線。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）廢水中加入金屬X的是____。
（2）利用溶液Y除去不純的銅中的雜質(zhì)，可觀察到“有氣泡放出”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____。
（3）為了得到純凈、干燥的銅，圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是：____、洗滌、烘干；
（4）圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而_________（選填“增大”或“減小”），操作Ⅲ的名稱是____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
探究一 氣體的制取
（1）儀器a的名稱是________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是________（填字母序號(hào)），將________接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已收集滿。
（3）若裝置A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。
探究二 空氣中氧氣的含量的測(cè)定
冬季取暖人們常用到暖寶寶（下圖），其熱量來(lái)源于鐵的緩慢氧化。化學(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想，想利用暖寶寶測(cè)定空氣中氧氣的含量。
【資料查閱】：
1．暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。
2．暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作
用生成氫氧化鐵（化學(xué)式為Fe(OH)3）。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖1所示裝置（廣口瓶中水的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性
②向250mL集氣瓶中加入20mL水
③讀取溫度計(jì)示數(shù)為18oC，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞。
④觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化
⑤待溫度計(jì)示數(shù)為18oC時(shí)，打開止水夾。
【分析討論】：
（4）寫出暖寶寶反應(yīng)主要原理的反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________。
（5）檢查裝置氣密性的方法是_____________________________________。
（6）小組同學(xué)的設(shè)計(jì)中，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_______________________。
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，則小組同學(xué)得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________（精確到0.1%）。
【實(shí)驗(yàn)反思】：
（8）反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的可能原因有______________（寫出一條即可）。
（9）你證明這確實(shí)是造成誤差原因的方案是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)， A、B、C均含有同一種元素。變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出。回答下列問(wèn)題：
（1）D的化學(xué)式為________________；
（2）B的用途為_________________
（3）在變化①和②中，A和C的性質(zhì)是相似的，都具有________________；
（4）A→C的化學(xué)方程式為_______________________
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