波多野吉衣中文字幕,高清国产一区,欧美最猛性xxxxx免费

某化學(xué)活動小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）猜想該實(shí)驗(yàn)探究的問題是___________________________________
（2）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的結(jié)論為_____________________________________．

（1）Zn、Fe、Cu的金屬活動性順序；
（2）FeSO₄+Zn═ZnSO₄+Fe；
（3）金屬活動性順序：Zn＞Fe＞Cu．

圖中給出的藥品是鋅片、銅絲和FeSO₄溶液，該題肯定是探究金屬的活動性順序；銅絲不和FeSO₄溶液反應(yīng)，鋅片和FeSO₄溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
FeSO₄+Zn═ZnSO₄+Fe；有上述現(xiàn)象可得金屬活動性順序：Zn＞Fe＞Cu

練習(xí)冊系列答案

暑假樂園北京教育出版社系列答案

湘教學(xué)苑暑假作業(yè)湖南教育出版社系列答案

歡樂假期暑假作業(yè)河北美術(shù)出版社系列答案

假期沖浪暑假作業(yè)東北師范大學(xué)出版社系列答案

假期學(xué)苑四川教育出版社系列答案

期末復(fù)習(xí)加暑假作業(yè)延邊教育出版社系列答案

樂享假期暑假作業(yè)延邊教育出版社系列答案

仁愛英語開心暑假科學(xué)普及出版社系列答案

仁愛英語同步聽力訓(xùn)練系列答案

仁愛英語同步學(xué)案系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na₂O₂）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。
②Na₂O₂是一種淡黃色固體，常溫下能與H₂O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣不能與N₂發(fā)生反應(yīng)。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

① 寫出檢驗(yàn)G中氣體的方法                                        。
②若無裝置C，對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是            。
③若觀察到                             ，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。
猜想1：是氫氧化鈉    猜想2：是碳酸氫鈉     猜想3：是碳酸鈉
你認(rèn)為猜想        是不正確的，理由是                               。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯誤猜想后，同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量CO₂與Na₂O₂反應(yīng)后的固體于試管中，加入稀鹽酸。	有大量氣泡產(chǎn)生

【反思與評價】
①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足，他的理由是。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只
有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是。
【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）

實(shí)驗(yàn)	操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
1	切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨	打火石是銀白色
2			該金屬一定不是鐵
3	取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液。	有紅色物質(zhì)析出	該金屬一定是鎂

【分析思考】
（1）請寫出“實(shí)驗(yàn)3”中可能涉及到的化學(xué)方程式。
（2）有同學(xué)認(rèn)為通過“實(shí)驗(yàn)3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因?yàn)?u> 。
（3）針對以上實(shí)驗(yàn)，請你設(shè)計(jì)一個合理的實(shí)驗(yàn)方案來進(jìn)一步驗(yàn)證這種金屬，

操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

Ⅰ（6分）某化學(xué)興趣小組對CO₂是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動。
【活動】探究CO₂是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO₂的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
（1）鎂在CO₂中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ；
（2）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是                             ，由該結(jié)論可知      （寫“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。
（3）通過實(shí)驗(yàn)①你對燃燒條件的新認(rèn)識是                                   。
Ⅱ（15分）小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了。用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：                。
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：                         ；猜想二：                         ；
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證上述猜想哪個正確，小麗設(shè)計(jì)了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化。
小紅認(rèn)為小麗的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是：                                       。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小紅另外設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)，請你幫她填寫下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的		猜想一正確
步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液		猜想一正確

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在家做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線低了．通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點(diǎn)性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
①從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有a ；b ；
②我選擇分子的（填序號）性質(zhì)進(jìn)行探究；
③下面是我設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室一瓶沒有標(biāo)簽的銀白色金屬X，展開探究活動。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縓金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系。
【實(shí)驗(yàn)探究】取形狀、大小相同的X、Cu 、Zn三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，分別放入三份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)	X放入稀硫酸中	Zn放入稀硫酸中	Cu放入稀硫酸中
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢	金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快	金屬銅表面無氣泡

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置由弱到強(qiáng)的是。
【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是。
【拓展探究】
⑴ 興趣小組的同學(xué)將鋅片放入一定量和混合溶液中，反應(yīng)一段時間后，過濾，對藍(lán)色濾液的組成進(jìn)行探究。
⑵ 猜想：①濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；
②濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀。
⑶ 請你完成下面實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想②成立。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的濾液于試管中，在濾液中加入。		猜想②成立

【歸納總結(jié)】鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。回答問題：

（1）標(biāo)號儀器的名稱：①     ；②     。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先   （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                          。
若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是                                。
（4）硫化氫氣體（H₂S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H₂S，反應(yīng)化學(xué)方程式為     。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H₂S。

①G收集H₂S，說明其密度比空氣（填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H 、I 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有4瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，已知它們分別是稀鹽酸、NaOH溶液、

溶液、Na₂CO₃溶液中的一種。請你將它們區(qū)分出來，并完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋
Ⅰ．分別取四種待測液于4支試管中并編號，再分別向其中滴加無色的________溶液（如下圖），振蕩	①②③中的溶液均由無色變?yōu)榧t色 ④中無現(xiàn)象	①②③中溶液顯________（填“酸”或“堿”）性 ④中的原試劑瓶中的溶液是________
Ⅱ．向上述所得①②③的溶液中分別加入已區(qū)分出的④溶液	三支試管中的溶液均由紅色變?yōu)闊o色，①中還伴有的現(xiàn)象是________；②③中無其他現(xiàn)象	①中原試劑瓶中的溶液是Na₂CO₃溶液步驟Ⅱ后①中的溶質(zhì)可能是________________（除指示劑外）
Ⅲ．向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中，分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液	②中先有無色氣泡，出現(xiàn)白色沉淀，溶液由無色變?yōu)榧t色	②中原試劑瓶中的溶液是溶液
Ⅲ．向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中，分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液	③中的現(xiàn)象可能是_________ ___________________	③中原試劑瓶中的溶液是NaOH溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2013黑龍江大興安嶺）學(xué)完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯     性；
（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有    產(chǎn)生，說明小蘇打能與酸反應(yīng)．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療                 ；
（3）小美想：糕點(diǎn)非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO₂氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進(jìn)行加熱，一段時間后，導(dǎo)管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小剛認(rèn)為猜想     一定不正確，理由是                                        。小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)?u>                                                          。

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加溶液	產(chǎn)生白色沉淀	試管內(nèi)剩余的固體為Na₂CO₃

通過實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。通過本次探究學(xué)習(xí)，小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：（答出一點(diǎn)即可）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)