【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（ ） 
A.集氣瓶內加入少量水就是為了防止瓶底炸裂
B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C.實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞
D.紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅并冷卻至室溫打開彈簧夾
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將N2、CO、CO2 的混合氣體依次通入足量的石灰水和灼熱的CuO后，冷卻至室溫，剩余氣體是 ( )
A. N2 B. CO2 C. N2、CO2 D. N2、CO2、H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有熱量放出．
【實驗裝置】如圖所示
（1）【實驗探究】探究反應后生成的氣體是什么？
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是 ． 如果實驗時要收集該氣體，可以采用法，原因是該氣體 ， 該氣體能與多種物質發生反應，這類反應屬于反應．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：
（3）【反思】過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質是什么？
小張猜想另一種物質是Na2CO3 ， 小蔡認為不可能．小蔡的依據是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學符號中既能表示一種物質，也表示組成這種物質的元素，還能表示該元素的一個原子的是( )
A. 2N2 B. Ag C. H D. Mg2+
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【題目】在下列物質中①空氣 ②二氧化碳 ③水 ④氧氣 ⑤食鹽水 ⑥鐵(填序號)
屬于純凈物的有_____，屬于混合物的有____，屬于單質的有_____，屬于化合物的是 ________。
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【題目】糖類物質是綠色植物光合作用的產物．葡萄糖為無色結晶或白色結晶性或顆粒性粉末，無臭，味甜，有吸濕性，易溶于水，口服后迅速吸收，進入人體后被組織利用，也可轉化成糖原或脂肪貯存．正常人體每分鐘利用葡萄糖的能力為每公斤體重6毫克．是一種能直接吸收利用，補充熱能的糖類，是人體所需能量的主要來源．其基本工作原理：是葡萄糖在生物體內發生氧化反應，放出熱量．1摩爾的葡萄糖不論在體外燃燒，還是在體內氧化，所產生的能量都是2870kJ
某研究小組為了探究葡萄糖的組成成分，他們向一定量葡萄糖表面持續通入過量的氧氣后把葡萄糖點燃，在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯，發現燒杯內 ， 迅速倒轉過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，發現 ， 說明葡萄糖燃燒產生了又產生了 ， 其燃燒的反應文字表達式為 ， 小組人員根據此實驗推測葡萄糖的組成元素為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍稀水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任． 
（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號）
A.蒸餾水
B.河水 ．自來水
（2）用圖甲裝置進行電解水的實驗，可用檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反應方程式為 ． 水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．
（3）我省皖北地區部分農村用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度并殺滅病菌．
（4）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．
（5）請舉一列生活中節約用水的具體措施 ．
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