【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是
A. 集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂；
B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】下圖是某反應的微觀示意圖。產物A的水溶液通常被稱為____________；產物B中氯元素的化合價為__________，B的溶液見光分解得到A的溶液和一種常見氣體，其分解的化學方程式為______________________。
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【題目】研究認為當太陽紫外線分解氟氯烴（如C2Cl2F2）時產生的Cl2，會引發一系列破壞臭氧層的循環式化學反應，因此極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞，循環過程如圖所示．回答：
（1）反應①到反應②的過程中，Cl2分子分裂為_____．
（2）寫出反應①的化學方程式_____．
（3）極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞，原因是_____．
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【題目】化學與生活、生產密切相關．請回答下列問題：
（1）生活中可用__________比較自來水煮沸前后的硬度．
（2）生活中常用_________的方法來鑒別合成纖維和天然纖維．
（3）可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質是________．
（4）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：________．
（5）碘是人體必須的微量元素．如圖示元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息：________．
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【題目】在如圖有關物質轉化關系中，各物質均是初中化學常見的物質，其中A為紅色金屬單質，B能參與植物的光合作用
、D為黑色粉末，F為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質，H為難溶性藍色物質
圖中部分生成物已省略
．
用化學式表示：D______G______
寫出E與F反應的化學方程式______
光合作用生成的淀粉在人體內變成葡萄糖
，葡萄糖在酶的催化作用下發生緩慢氧化，同時放出熱量，寫出葡萄糖發生緩慢氧化反應的化學方程式______．
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【題目】酒精燈是實驗室中常用加熱儀器，某興趣小組同學對酒精燈進行如下探究。
（Ⅰ）定性研究甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化，說明焰心溫度最低。
（1）寫出碳完全燃燒的文字表達式（或符號表達式）__________。
（Ⅱ）定量研究
乙同學用注射器抽取燈芯和焰心交界處氣體，利用氧氣傳感器測量氧氣的體積分數（見下表），丙同學利用高溫傳感器測定酒精燈燈芯和焰心交界處溫度（見下表）。
測量次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
燈芯和焰心交界處 氧氣體積分數 | 5.93% | 5.29% | 6.53% |
燈芯和焰心交界處溫度/℃ | 236 | 243 | 240 |
（2）乙、丙同學多次進行測量的目的是_____。
（3）火柴梗燃燒需要氧氣的最低含量是14.0%，著火點是270℃，結合上表談談你對“火柴梗在焰心處沒有明顯變化”的認識_____。
（4）如果考慮抽氣時空氣的影響，則乙同學測出的氧氣濃度比焰心的實際氧氣濃度_____。（填“高”或“低”）：另外乙同學所測氧氣的體積分數差異的原因可能是①_____；②_____。
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【題目】生產、生活中常需配制溶液．
（1）配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉_____g．
（2）配制一定質量分數的氯化鈉溶液時，下列哪些操作會導致溶液的質量分數偏小______？請說明偏小的原因________________________。
①用量筒量取水時仰視讀數；
②往燒杯中加水時有水濺出；
③稱量含不溶性雜質的氯化鈉來配制溶液；
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉移時有少量濺出．
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【題目】請用適當的化學用語表示下列帶電部分
（1）三個氧離子__；
（2）標出氧化鋁中氯元素的化合價____；
（3）今年是建設銀行成立60周年，該行發行了一套四枚的金幣，其主要組成為金元素__；
（4）天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_____．
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【題目】下列是初中化學實驗室制取氣體的一些裝置圖。根據要求回答問題。
(1)實驗室制取氣體若選用A裝置，除因為反應條件需要加熱外，還因為________。寫一個用A裝置制取某氣體的化學方程式_________________________________，該氣體可用C裝置收集，檢驗是否收集滿的方法是_________________________________，證明該氣體已收集滿。
(2)氣體X的密度比空氣小，且不與酸反應，可由一種固體物質與水反應生成。要得到一瓶干燥的該氣體，所選裝置的連接順序是________(填字母)，可選用__________做干燥劑。氣體X在空氣中燃燒的化學方程式為：2X＋5O2
4CO2＋2H2O，則X的化學式是___。
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