【題目】如圖，A，B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題．
（1）A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X=________，該元素在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“失去”或“得到”）電子形成離子；
（2）若B是某種帶兩個單位正電荷的陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y=________．
【答案】6 得到 12
【解析】
（1）根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，故A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X=16﹣8﹣2=6；最外層電子數(shù)大于等于4的在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成陰離子；故該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；
（2）在離子中，陽離子所帶電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)﹣核外電子數(shù)，所以若B是某種帶兩個單位正電荷的陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y=2+8+2=12；
答案：（1）6；得到； （2）12．
100分闖關(guān)期末沖刺系列答案
名校聯(lián)盟快樂課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題：
（1）標(biāo)號為B的儀器名稱是_____；
（2）實驗室里，利用高錳酸鉀制取氧氣，并使用排水法收集。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；
②組裝裝置時，現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O，還需補充的儀器是_____；
③若收集的氧氣不純，可能的原因：_______（一條即可）；
（3）①制取0.4g 
，理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為_____g；
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時選擇儀器D的優(yōu)點是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時，對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否還有過氧化氫生成呢？帶著疑問，該同學(xué)利用如圖所示實驗裝置進(jìn)行了以下探究。
（提出猜想）氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過氧化氫生成。
（查閱資料）
①在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成。
②過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色。
③低溫時過氧化氫難分解
（實驗探究）
主要步驟 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ.將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有______產(chǎn)生 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ |
Ⅱ.點燃經(jīng)驗純后的氫氣，用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入______。 | 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管中液體由無色變_____色 | 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成 |
（反思評價）實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰，冰的作用是______。
A創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫
B使生成的過氧化氫溶入冰融化成的水中，便于收集
C有利于防止生成的過氧化氫分解
（拓展分析）除氫氣和氧氣反應(yīng)會生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)。鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉（Na2O2）；造成反應(yīng)物相同，生成物不同的原因是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)。圖中“——”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。
（1）D的化學(xué)式_____。
（2）C→E的化學(xué)方程式是_____，說明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由_____。溶液中發(fā)生的一個置換反應(yīng)方程式_____，其微觀實質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．
（1）請從微觀的角度解釋：金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是_____；CO和CO2性質(zhì)不同的原因是_____；HCl、H2SO4可以使紫色石蕊試劑變紅的原因是_____．
（2）A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖如圖1表示：
（ⅰ）從微觀角度看，B圖表示：_____（填化學(xué)符號）；
（ⅱ）從宏觀角度看，圖中表示混合物的是_____（填字母編號）；
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
（ⅰ）若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．
（ⅱ）一定條件下，若反應(yīng)中A、B和E的分子個數(shù)比為5：4：6，則F的化學(xué)式為_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某CO氣體中混有少量的CO2，為探究CO的性質(zhì)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了以下實驗裝置，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
（1）A裝置的作用是___________．B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是___________．
（2）C處反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；
（3）實驗時，應(yīng)___________（選填“先”或“后”）點燃B處的酒精燈；
（4）某同學(xué)對B處玻璃管內(nèi)剩余固體成分產(chǎn)生濃厚興趣．
（提出問題）B處玻璃管內(nèi)的剩余固體是什么？
（假設(shè)猜想）猜想①：剩余固體全部是銅 猜想②：剩余固體是銅和氧化銅的混合物
（實驗設(shè)計）
實驗步驟 | 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入 ___________ | 現(xiàn)象一：固體不溶解，溶液不變色 | 猜想①___________（選填“成立”或“不成立”） |
現(xiàn)象二： ___________ | 猜想②成立 |
（拓展延伸）
（Ⅰ）D處酒精燈的作用是___________；
（Ⅱ）根據(jù)B處的反應(yīng)原理，CO可用于___________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某公司生產(chǎn)的新型融雪劑，其成分是無水CaCl2和少量的NaCl，為測定CaCl2的含量，同學(xué)稱取該樣品12g，加水充分溶解成溶液，然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液分五次加入，充分振蕩，實驗數(shù)據(jù)見表。取你分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行誘導(dǎo)計算。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入Na2CO3溶液的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 2.5 | x | 7.5 | 10 | 10 |
（1）上表x=_________。
（2）樣品中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某探究小組的同學(xué)對金屬的性質(zhì)很感興趣，進(jìn)行了如下探究。
（1）探究金屬的活潑性。取等質(zhì)量的A、B金屬，分別投入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與時間（t）的關(guān)系如圖（已知A、B元素在生成物中的化合價相同）
①由圖分析，甲、乙、丙三位同學(xué)的對話正確的是（_____）
甲：時間t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量A＜B
乙：到時間t2時，金屬均有剩余
丙：兩種金屬原子的相對原子質(zhì)量A＜B
②結(jié)論：金屬A、B的活潑性 _______________。
（2）測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。向質(zhì)量為26.0g的銅鋅合金中滴入10%的稀硫酸98.0g時，恰好完全反應(yīng)不再產(chǎn)生氫氣。求
①生成氫氣的質(zhì)量_______________。
②合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關(guān)問題：
（1）用A裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（2）用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優(yōu)點是_____。
（3）D裝置在實驗室中有多種用途：
①若用D裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②若用D裝置收集二氧化碳，驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。
（4）實驗室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣，氯氣的密度比空氣大、有毒，可與水反應(yīng)生成酸。據(jù)此你認(rèn)為實驗室制取較多量的氯氣時，最好選用的發(fā)生裝置是_____，如果用D裝置收集氯氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）口進(jìn)。為防止氯氣污染空氣，應(yīng)選擇_____性溶液處理尾氣
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