【題目】水與人類的生活和生產密切相關．
（1）保護水資源、珍愛水資源是每個公民應盡的責任和義務。
下列做法有利于保護水資源的是 （填序號）。
A．大量使用化肥、農藥 B．生活污水直接排放
C．使用含磷洗衣粉 D．工業廢水處理達標后排放
（2）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是 （填序號）。
A．水分子分解成氫原子和氧原子
B．水分子可以保持水的物理性質
C．水分子不斷運動
D．水分子之間間隔不變
（3）如圖是簡易凈水裝置，該凈水裝置能否將河水變成純水 （填“能”或“不能”）。
（4）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是有關的知識網絡，“—”表示相連物質能發生反應，“→”表示一種物質轉化為另一種物質，A、C屬于不同類別的化合物，請完善這個知識網絡。
（1）寫出A、B、C的化學式：A 、B 、C ；
（2）根據自己完善的知識網絡寫出一個化學反應方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據實驗室制取氣體的知識，結合下圖回答：
⑴寫出標號儀器的名稱：① 、② ；
⑵①用膠皮管連接組裝儀器時，先把玻璃管口 （選填字母,下同），然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
a．用手捂一會兒 b．用水潤濕 c．用酒精燈微熱 d．用砂紙打磨
②組裝好裝置后，首先 。
a．加入藥品 b．檢驗氣體的純度 c．檢查裝置的氣密性 d．預熱實驗裝置
⑶實驗室制取CO2的發生裝置和收集裝置分別是 （填裝置代號）和D 。
⑷若用C、F組合成的裝置來制取的氣體，應滿足下列條件中的 。
①反應物是固體和液體 ②反應不需要加熱
③氣體密度比空氣小 ④氣體不易溶于水
A．①② B．①②④ c．②④ D．①②③④
⑸“電石”(CaC2)粉末遇水立即反應，迅速生成氫氧化鈣和難溶于水的乙炔（C2H2）氣。
①寫出電石與水反應的化學方程式： 。
②實驗室制乙炔 （填可或不可）選用裝置C，理由是 （填字母）。
a．可以隨時加水 b．不能控制水的加入
c．可以控制反應的發生與停止 d．反應物能夠充分接觸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別下列各組物質所用試劑（在括號內）不正確的是（ ）
A. 尿素和氯化銨（熟石灰） B. 氫氧化鈉和碳酸鈉（稀鹽酸）
C. 氧化鈣和硫酸銅（水） D. 稀鹽酸和氯化鈉溶液（酚酞溶液）
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【題目】有A、B、C、D四種物質都含有碳元素，A是一種單質，B、C、D是化合物，其相互轉化關系如下圖所示，請完成下列問題：
（1）寫出A、D的化學式： A_______；D_______；
（2）寫出D的一種用途：________________________；
（3）寫出①②③三個化學反應方程式：
①______________________；
②______________________；
③_______________________。
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【題目】甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關性質進行研究，請根據題意回答下列問題。
（1）實驗儀器a的名稱是_____________
（2）甲同學用KMnO4固體制取O2，發生裝置應選用上圖中的___________裝置（填編號），該反應的化學方程式為_____________________；當_________________時開始收集氧氣。
（3）乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象解釋不合理的是_________（填序號）
a．產生的CO2直接使石蕊變紅
b．產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。
①制取氨氣反應的化學方程式 2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。X的化學式為： 。
②制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的收集裝置是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發現只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論是( )
A. 吸入的空氣中不含CO2
B. 呼出的氣體全部是CO2
C. CO2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高
D. O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】中和反應在生活生產中有廣泛的應用，下列做法不是利用中和反應原理的是
A. 用熟石灰改良酸性土壤
B. 用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多
C. 用鹽酸除去鐵銹
D. 用氨水（NH3·H2O）處理工廠污水中的硫酸
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