【題目】非物質文化遺產“蕪湖鐵畫”(鍍金)含有金、鐵(其他成分忽略不計)。某同學取一定質量的鐵畫邊角料,加入足量稀鹽酸,充分反應后,放出0.3 g H2,剩余固體質量為0.1 g。
(1)求樣品中鐵的質量_____。
(2)求樣品中金的質量分數_____。(保留百分數小數點后一位)
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【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中正確的是
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A.t1℃時,甲和乙的溶解度均為30
B.t1℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質質量一定相等
C.t2℃時,分別在100g水中各溶解20 g甲、乙,降溫后,乙溶液的溶質質量分數可能會大于甲溶液的溶質質量分數
D.t2℃時,在100g水中放入60 g乙,其溶質的質量分數為37.5%
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【題目】如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。
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回答下列問題:
(1)金屬鐵是由___________(填“原子”、“分子”或“離子”,下同),構成的,二氧化碳是由_____構成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為
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①當a=_________時,該粒子是原子。
②當a=8時,該粒子是_____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”),其符號為_____。
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現象:______。
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【題目】取一定質量的CaCO3高溫加熱一段時間后,冷卻,測得剩余固體的質量為4.0克,剩余固體中鈣元素的質量分數為50.0%。下列判斷正確的是(提示:CaCO3
CaO+ CO2↑)
A. 生成了CaO 2.8克 B. 生成了1.0克CO2氣體
C. 原來的CaCO3質量為8.0克 D. 剩余的CaCO3質量為3.0克
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【題目】某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如圖:
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(1)甲裝置:①儀器a的名稱為_____。②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性_____。
(2)乙裝置:①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質可以是_____。②若生成CO2使氣球脹大,則反應的化學方程式為______。③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是_____。
(3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是______。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
現有A、B、C、D四種物質,其微觀示意圖見下表.
(1)A物質的化學式是____ ,B物質相對分子質量為____;
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(2)上述物質中屬于單質的是__(填物質序號);
(3)一個C分子是由______________________構成的;
(4)寫出反應A+D→B+C的化學方程式:_____________________________。
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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請你回答:
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(1)鈣元素的相對原子質量為_______,氟元素的原子序數為_________;
(2)A、B、C、D結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母),判斷依據是____________________。
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似____(填字母),判斷依據是______________________________
(4)A、B、C、D中屬于陰離子的是____(填字母),D中X=___
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【題目】請結合圖示,回答下列問題:
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①寫出有標號的儀器名稱:M_______,N_______。
②實驗室制取O2、CO2均可用的發生裝置是________(填字母),用此裝置制取氧氣的化學方程式為____________________。可用裝置E收集O2的依據是____________。
③實驗室用C裝置制CO2的優點是_________。用圖示D裝置收集CO2應從____端通入(選填“a”或“b”)。
④實驗室用25g石灰石與一定量稀鹽酸制取CO2(雜質不參加反應)。加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖所示。計算:
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Ⅰ.總共產生CO2的物質的量為______mol;
Ⅱ.所用稀鹽酸溶質的質量分數為________(根據化學方程式列式計算)
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