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實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）寫出圖中①儀器的名稱　   　．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是　  　（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為　   　．如果用C裝置來(lái)收集氧氣，則氣體從　　（填“a”或“b”）端管口進(jìn)入．

（1）試管；（2）B；（3）2KClO₃

2KCl+3O₂↑；a

（1）試管是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，故答案為：試管
（2）在常溫下用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，因此不需要加熱，故答案為：B
（3）如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；如果用C裝置來(lái)收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却�，則氣體從a端進(jìn)入；故答案為：2KClO₃

2KCl+3O₂↑；a

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：
（1）寫出指定儀器的名稱①       ；②         。
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為 ① （填寫序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為          ②         。
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
             ①          ，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用 ②  ；若用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？　　　　　 ③                           。
（4）實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為　    _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a：              b：
（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是       。
A．用①③制取氧氣 B．用②⑤制取氫氣    C．用②④制取二氧化碳
（3）若用①⑤裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該（填序號(hào)）           。A：先熄滅酒精燈；B：先撤離導(dǎo)管。
（4）小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生，他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅰ和Ⅱ）。

Ⅰ裝置的優(yōu)點(diǎn)是                        ，
Ⅱ裝置的優(yōu)點(diǎn)是                        ；
若用Ⅰ裝置制取二氧化碳，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵
網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012?南充）在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．

制取過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：　                       　．
實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是　                 　．
（2）小紅同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO₄溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過(guò)氧化氫的分解．
動(dòng)物臟器中含有過(guò)氧化氫酶，能催化過(guò)氧化氫分解，過(guò)氧化氫酶是　   　（選填序號(hào)填空：①糖類、②蛋白質(zhì)、③脂肪、④維生素）
實(shí)驗(yàn)證明，在過(guò)氧化氫溶液中滴加CuSO₄溶液能顯著加快過(guò)氧化氫的分解．CuSO₄溶液主要含有三種粒子（H₂O、Cu²⁺、SO₄²^﹣），為了進(jìn)一步探究CuSO₄溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)．
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H₂O，他的理由是　                     　．
②要說(shuō)明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸	溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出	實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是　　．
b．另取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴　　溶液	溶液中有大量氣泡放出	實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A中為了防止生成物擴(kuò)散到空氣中污染空氣，集氣瓶中最好放入　          　溶液；
（2）B試驗(yàn)通過(guò)量筒中　                   　變化測(cè)出氧氣的體積；
（3）寫出C實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的方程式　                    　；
（4）D實(shí)驗(yàn)燒杯中水的作用是　      　、　         　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖12所示，在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時(shí)，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大。然后打開(kāi)彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶?jī)?nèi)。

(1)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是：                                                                 。
(2)氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶?jī)?nèi)氣體反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)氣壓        　　　　　　　          。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                                                                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(8分) 常用儀器的使用、常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

(1) 寫出上圖中部分儀器的名稱：①              ；②             。
(2) 使用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是                。
(3) 用C裝置可以收集O₂、CH₄、NH₃、Cl₂中的                （填化學(xué)式）。
(4) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是            ；若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從          （填“a”或“b”）通入氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)下圖，完成以下填空

A                       B                  C
（1）寫出編號(hào)①②儀器的名稱：①            ；②               。
（2）圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的          ；用圖C裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸到          ，這樣做的原因是                       。
（3）實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣可以選用過(guò)氧化氫溶液制取，發(fā)生裝置選擇     （填寫裝置序號(hào)）；還可以用其它的方法，請(qǐng)選擇一種，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：            ；但選用過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：          （填序號(hào)）。
①生成物無(wú)污染 ②不需加熱 ③實(shí)驗(yàn)后不需要洗滌儀器 ④生成物只有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量

C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?/td>

D．分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入氧化鎂和碳酸鎂固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

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