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1．下列變化中，一定屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	爆炸		B．	煤隔絕空氣加強(qiáng)熱
	C．	干冰升華		D．	西瓜榨汁

分析本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答解：A、爆炸不一定屬于化學(xué)變化，例如輪胎爆炸，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、煤隔絕空氣加強(qiáng)熱生成焦炭、煤焦油、焦?fàn)t氣等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、西瓜榨汁是將其汁液提取出來(lái)，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（　　）

	A．	空氣中含有很多物質(zhì)，其中只有氧氣是有用的，其他成分都是有害的
	B．	空氣主要供給人類呼吸，在工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大
	C．	把空氣中的其他成分都分離出去，只留氧氣，更有益于人類的發(fā)展
	D．	空氣是多種物質(zhì)組成的，是維持自然生命的支柱，防止空氣污染是極其重要的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　　）
甲：反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行乙：各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2
丙：是化合反應(yīng)丁：各物質(zhì)的質(zhì)量比1：8：9．

	A．	S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ SO₂		B．	2C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂
	C．	2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O		D．	3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母序號(hào)），病房常用G裝置檢查氧氣的輸出速度，連接病人呼吸道的是①（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣，實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟．如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號(hào)）．
　 ①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒　 ⑦托盤天平
（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵絲在純氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
②磷在空氣中燃燒4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．按要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂或 2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂；
（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)H₂CO₃=CO₂↑+H₂O；
（3）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（4）檢驗(yàn)二氧化碳的方法CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”）．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入稀鹽酸（填寫試劑名稱）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在實(shí)驗(yàn)室中，老師要求同學(xué)們用如下儀器配制氯化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）如圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室提供給同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)儀器，小樂(lè)發(fā)現(xiàn)要配制氯化鈉溶液還缺少一件玻璃儀器，即玻璃棒，它的用途是攪拌，加速溶解．
（2）要配制氯化鈉溶液，先要知道正確的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫小樂(lè)把下列做亂的實(shí)驗(yàn)步驟排列正確③④②①（填序號(hào)）．
①溶解 ②量取 ③計(jì)算 ④稱量
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小樂(lè)用天平稱取了8g氯化鈉．在稱量時(shí)，藥品應(yīng)該放在天平的左盤（選填“左盤”或“右盤”）上．
（4）在（3）的基礎(chǔ)上，小樂(lè)量取了92mL的水，請(qǐng)幫她完成如圖乙所示的溶液標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為了使燈泡經(jīng)久耐用，常向燈泡里充的氣體是（　　）

	A．	二氧化碳		B．	氫氣
	C．	氧氣		D．	氮?dú)夂蜌鍤獾幕旌蠚怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列變化中，不屬于分解反應(yīng)的是（　　）

	A．	使液態(tài)空氣蒸發(fā)出氮?dú)獾玫揭簯B(tài)氧
	B．	過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣
	C．	加熱高錳酸鉀制得氧氣
	D．	加熱氯酸鉀制得氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)