【題目】五氧化二磷固體被冷水吸收會生成劇毒的偏磷酸，有關偏磷酸的敘述正確的是（ ）
A. 偏磷酸由氫、氧、磷三種原子構成
B. 偏磷酸分子中氧元素的質量分數最大
C. 偏磷酸分子中質子總數一定等于電子總數
D. 偏磷酸中氫、磷、氧三種原子的質量比為3：1：3
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【題目】實驗小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應。測定結果如圖所示：
（1）鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。
（2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說明鹽酸與氫氧化鈉發生化學反應的依據是_____。
（3）60s時，向燒瓶中加入過量碳酸鈉溶液，則燒瓶內溶液中的溶質是_____。
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【題目】根據鋅元素的相關信息及原子結構示意圖，下列判斷不正確的是（ ）
A. 
B. 鋅原子在化學反應中易失去2個電子
C. 鋅原子的中子數為30
D. 鋅原子質量由原子中質子和中子的質量決定
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【題目】粗鹽中含有Mg
、Ca等雜質，工業提純粗鹽的工藝流程如圖所示
（1）Ca(OH)2溶液的pH____________（填“＞”、“＝”或“＜”）
（2）步驟①反應的化學方程式為____________________________；
（3）步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的_____________；
（4）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有___________.
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。
(1)寫出標號①的儀器名稱：①__________；
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ______；收集氧氣選擇的裝置是______(填字母)。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難溶于水)。正確操作的先后順序是____(填寫選項符號)。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合為______，E裝置相對于B裝置有的優點是______；并寫出該反應的化學方程式_________。
(4)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發生化學反應，某興趣小組用下圖所示裝置進行實驗，請分析回答下列問題：
①打開止水夾a和c，關閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當觀察到___，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體,然后待錐形瓶中反應停止后，關閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關閉活塞b，一段時間后可觀察到___，證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應，反應的化學方程式____。
②小紅認為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成____即可。
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【題目】分類、類比、推理都是學習化學常用的方法。
（1）化學實驗的設計首先要考慮實驗目的，其次還要考慮操作的便利性、安全性和節約藥品等等。
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A | B | C |
上述實驗A可以與______（填“B”或“C”）歸為一類，這兩個實驗在設計中均注意了實驗的便利性的設計，兩個實驗中實驗便利性是指他們的實驗設計均可以使反應______，同另一個實驗相比較他們還有一個優點是______。
（2）通過學習我們知道有些氧化物與水反應可以生成對應的酸或堿。如：CaO+H2O=Ca（OH）2或CO2+H2O=H2CO3等。實際上可溶性的堿、強酸都可以由氧化物與水反應得到，按照此規律：
①氫氧化鉀可以由水與______（填化學式）反應得到。
②寫出氧化物與水反應得到硫酸的化學方程式______。
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【題目】下圖解水的裝置：
（1）在圖的括號中標出電源的正極和負極_____（用“＋”“－”表示）。
（2）與電源正極相連的試管里產生是_____氣，正負兩極氣體的體積比是_________，質量比是__________。電解水實驗說明水是由________ 組成的。
（3）水是生命之源，保護水資源，防止水體污染是每個公民和全社會的責任。下列做法有利于防止水體污染的是_____（ ）
①農業生產中要合理使用農藥和化肥； ② 不用含磷洗衣粉；
③工業廢水和生活污水處理達標后再排放； ④將海水淡化
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
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【題目】在教材粗鹽提純實驗中，有以下操作：
①用量筒取水時俯視讀數 ②第一次稱量時右盤忘記放紙片 ③加熱過程中有液體濺出 ④濾液渾濁就蒸發 ⑤轉移固體不完整 ⑥提前撤離酒精燈
導致氯化鈉產率偏低的可能原因是（ ）
A. ②③④⑤B. ①②④⑤C. ①②③D. ②③⑤
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【題目】下列表示實驗過程物質質量變化的圖像，其中正確的是
A | B | C | D |
向一定量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液 | 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉 | 向一定量大理石(雜質不參加反應)中滴加稀鹽酸 | 向一定量氯化鈉和碳酸氫鈉混合物中滴加稀鹽酸 |
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