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10．粗鹽提純的操作步驟是溶解、過濾、蒸發、洗滌．硝酸鉀中混有少量食鹽可用加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO₃先結晶出來、再過濾方法除去．

分析根據粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，KNO₃和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而食鹽受溫度影響較小，進行分析解答．

解答解：粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程）．
KNO₃和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而食鹽受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO₃先結晶出來、再過濾的方法．
故答案為：溶解；過濾；蒸發；冷卻熱飽和溶液；加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO₃先結晶出來、再過濾．

點評本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理與實驗步驟（溶解、過濾、蒸發）、物質分離的方法是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．小俞和小陸同學對化學計算很有心得．以下是他們解答一道計算題的實錄．請你一起參與研究并完成相關問題．【題目】已知：2KClO₃ $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O₂↑，兩位同學為了測定實驗室中氯酸鉀藥品是否純凈，取5g該藥品與1g二氧化錳混合．加熱該混合物時間后（假設雜質不參加反應），冷卻，稱量剩余固體質量，重復以上操作，依次稱得加熱時間后剩余固體的質量，記錄數據如表：

加熱時間	t₁	t₂	t₃	t₄
剩余固體質量g	4.24	4.16	4.08	4.08

（1）加熱t₃時間后，小王認為氯酸鉀已經完全反應，請你幫他說明理由？加熱到t₄時，固體質量沒有減少
（2）小李根據質量守恒定律很快得到（5g+1g-4.08g）是O₂（填化學式）的質量．
（3）請你通過計算，幫助他們說明該藥品氯酸鉀是否純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．蘇丹紅一號是一種增色添加劑，可能使人體致癌，其化學式為C₁₆H₁₂N₂O，下列關于它的說法正確的是（　�。�

	A．	少量食用無礙健康
	B．	它所含元素中，質量分數最高的是氧元素
	C．	它屬于有機化合物
	D．	它所含碳、氫、氮、氧元素的質量比為l6：12：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．節能環保是當今世界的主旋律，燃煤電廠尤其要注意這問題，在各個生產環節通過技術創新，達到節能減排的要求．燃煤火力發電廠進煤時必須有該煤的熱值、含硫量等數據．電廠技術員介紹，如含硫量過高，一方面會造成大氣污染，另一方面易使煤在加入爐膛后結塊，則產生的熱量會偏少．
你認為：造成大氣污染的原因是硫燃燒生成了SO₂，會污染空氣，形成酸雨，為何煤進入爐膛后易結塊且產生的熱量少硫熔點低，稍受熱易溶化，把煤粘合在一起，煤顆粒大，內部煤燃燒缺氧，易不完全燃燒，產生的熱量就少．
（1）為避免產生上述影響，進的煤一般是脫硫煤，煤脫硫生產過程中會產生SO₂，實驗室吸收SO₂常用NaOH，但工業生產中一般不用氫氧化鈉吸收，也不用澄清的石灰水吸收，而是用石灰漿吸收，請你分析原因用石灰漿理由是氫氧化鈉成本高，石灰水中溶質少；
（2）工業生產中，利用反應：碳酸鈣與二氧化硫和氧氣在加熱條件下生成硫酸鈣和二氧化碳，反應的化學方程式為2CaCO₃+2SO₂+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaSO₄+2CO；則煤脫硫生產廠需用的原料除原煤外還應有石灰石，產品有硫酸鈣、脫硫煤、二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．

A、B、C、D、E、F、G、甲是初三化學中常見的物質，它們之間的直接轉變關系如圖．且：B、C、F中含同種金屬元素；A、E、D、G中都含另一種金屬元素；F是食鹽的主要成份；B或C都能與甲物質反應生成F；A、E、D都能與甲物質反應生成G；A、E、D是三種不同類別的物質，在建筑業上有廣泛的應用．
回答問題：
（1）甲物質的名稱是稀鹽酸；
（2）E轉變為A的化學方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
（3）A轉變為B的化學反應類型是復分解反應；
（4）將上述物質加入水中，所得溶液加酚酞變紅的有A、B、C、E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．

有一盛有l00mL49%硫酸溶液的燒杯，同時有一表面光滑的塑料小球懸浮于溶液中央（如圖所示）．現向該溶液中緩慢注入20%的Ba（OH）₂溶液至恰好完全反應，在此實驗過程中：
（1）燒杯里觀察到的現象有有白色沉淀生成，小球沉入水中：
（2）產生此現象的原因是反應產生沉淀，溶液密度變�。�
（3）欲使如圖狀態下的小球浮在液面，簡單而又一定奏效的辦法是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．某同學以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設計出如圖所示實驗裝置，

回答下列問題：
（1）A裝置中反應的化學方程式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）檢驗D裝置中收集到的氣體的方法是：將帶火星的木條伸進集氣瓶內，若木條復燃證明收集的是氧氣；
（3）假設實驗過程中二氧化碳與過氧化鈉能充分反應，則表明過氧化鈉樣品已完全反應的現象是：裝置C中的澄清石灰水變渾濁；
（4）若將A、D裝置直接連接后也可用于實驗室制取氧氣，此時所用到的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．用來測定空氣組成的方法很多，如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定空氣中氧氣含量的方法．

（1）寫出儀器名稱①：燒杯，②：燃燒匙．
（2）加入紅磷前，要先：檢驗裝置的氣密性；加入過量的紅磷并點燃，我們觀察到：生成大量的白煙，該反應的文字表達式為：紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）待冷卻至常溫后，打開彈簧夾觀察到：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，說明：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是：木炭燃燒生成的CO₂與消耗的氧氣的體積相等，木炭燃燒前后集氣瓶內的壓強不變．
（5）同組的小亮同學認為小明的實驗誤差較大，成功率也較低，決定在小明的實驗基礎上對該實驗進行改進，實驗中他把紅磷換成了白磷（當溫度達到40℃時，白磷會自燃），利用放大鏡對陽光的會聚原理引燃白磷．如圖2所示驗，比較兩個實驗，小亮的實驗設計明顯比小明的好一些，小亮實驗設計的優點有氣密性好，誤差�。ɑ卮鸷侠砑纯桑�
（6）燃燒結束后，U型管中剩余的氣體的主要成分是氮氣，請結合本實驗推測出氮氣的性質：
物理性質：不易溶于水，化學性質：不可燃、不助燃、比較穩定的化學性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學變化的基本特征是有新物質生成，化學變化和物理變化的本質區別是是否有新的物質生成．

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