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設計實驗方案是科學探究的重要環節，以下設計中不能達到實驗目的是（　　）

A．可以用適量石灰水檢驗并除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉

B．用燃燒的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

C．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

D．加過量的稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉

A、可以用適量石灰水檢驗并除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉，因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、不能用燃燒的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，因為二氧化碳多，一氧化碳少無法點燃，錯誤符合題意，故選項正確；
C、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，溶于水溫度高的是氫氧化鈉固體，溫度降低的是硝酸鈉固體，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、加過量的稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉，鐵能與鹽酸反應，銅與鹽酸不反應，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選B

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
實驗記錄：

實驗步驟	實驗現象	化學方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中	木炭燃燒得更旺	化學方程式I

表中，化學方程式I是______．
實驗結論：收集的氣體是純凈的氧氣．
實驗反思：老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是______．
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置，進行實驗，并重復多次．

實驗記錄：

實驗操作		主要實驗現象	實驗結論及解釋
①	檢查裝置的氣密性		裝置的氣密性良好
②	加入藥品，將裝置連接固定
③	打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b	A中水進入到B中，B中水的體積為200mL．	收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④	用凸透鏡聚光引燃白磷	燃燒，產生大量白煙
⑤	待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行操作I	現象I	小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是______；現象I是______．
數據記錄：

實驗次序	1	2	3	4	5
B中剩余水體積/mL	100	42	39	41	38

數據處理：已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為______%．
實驗反思：
（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于______（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍．
【猜想與假設】：甲CO₂H₂O；乙COH₂O；丙NH₃CO₂H₂O；丁CO₂COH₂O．
你認為______同學的猜想是錯誤的，理由是______．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）______．
（2）實驗中用純凈O₂而不用空氣的原因是______．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：______、______．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

利用家庭生活用品也可以開展實驗探究活動．下列實驗僅利用家庭生活用品不可能完成的是（　　）

A．通過將雞蛋煮熟證明蛋白質在加熱條件下失去生理活性

B．用食鹽檢驗花生油中是否摻有少量“地溝油”

C．用肥皂水檢驗硬水和軟水

D．用食醋除去熱水瓶中的水垢

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實驗不成功的是（　�。�

A．用檸檬酸、白糖和小蘇打等自制汽水

B．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑

C．用洗凈的碎雞蛋殼和食鹽水制取二氧化碳

D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、紗布等制作簡單凈水器

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實驗不能成功的是（　　）

A．用肥皂水鑒別食鹽水和純凈水

B．用蠟燭白瓷碗等制取少量炭黑

C．用小卵石、活性炭和細沙等物品制作簡易凈水器

D．用食醋浸泡雞蛋制軟殼蛋

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下列實驗方案合理的是______．

選項	實驗目的	所用的試劑或方法
A	除去二氧化碳中的一氧化碳	將氣體通入澄清石灰水
B	鑒別氦氣和二氧化碳	用燃著的木條
C	驗證鎂、銅、銀的金屬活動性	硝酸銅溶液、鎂條、銀
D	軟化硬水	______

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，不能達到實驗目的是（　�。�

A．用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水

B．用氧化銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液

C．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質

D．在沒有指示劑的情況下，用過量碳酸鈣粉末調節含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學科學的探究之旅已抵達學期終點站，同學們經歷一個學期的化學探究活動，一定會有許多的收獲，請將你所感悟到化學奇妙之處結合所學得的基本觀念和化學原理，寫一篇科普短文，讓我共同分享．請你全面思考，認真作答，且語言簡練流暢，觀點鮮明，轉折自然．
提示：感悟之中可涉以以下關鍵詞：化學、組成、物質、結構、性質、應用、人類生活質量、社會文明與進步、奧秘、化學變化、能量變化、新物質、有用的物質、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控制反應條件、元素、混合物、單質、化合物、元素有限…物質無限、運動、固、液、氣三態、分子間隔、不斷運動、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運動、化學性質、最外層電子數等．

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