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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列關(guān)于燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述和操作分析不正確的是（　　）

選項(xiàng)

裝置

硫在氧氣中燃燒

紅磷燃燒

鐵絲燃燒

蠟燭燃燒

現(xiàn)象和分析

①藍(lán)紫色火焰

②放出大量熱

③生成刺激性氣味的氣體

① 產(chǎn) 生大量五氧化二磷

②放出大量熱

未見火星四射，可能是氧氣濃度不足

檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物是水

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生了藍(lán)紫色火焰、放出大量熱、生成刺激性氣味的氣體，故A正確；

B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量五氧化二磷，是結(jié)論，不是現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；

C、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，未見火星四射，可能是氧氣濃度不足，故C正確；

D、水蒸氣遇冷液化，形成水霧。蠟燭燃燒時(shí)，用一只冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物有水，故D正確。故選B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包黑色粉未，該粉末可能是氧化銅粉末和鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行了如下探究。

提出問題假設(shè)l：黑色粉末是鐵粉；假設(shè)2：黑色粉末是氧化銅粉末；假設(shè)3：黑色粉末是______。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和取少量黑色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳一會(huì)兒后加熱至充分反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖。請(qǐng)你完成如表：

實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
______	假設(shè)1成立
______	假設(shè)2成立
黑色粉末部分變成紅色，澄清石灰水變渾濁	假設(shè)3成立

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立。

反思與評(píng)價(jià)

①實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳一會(huì)兒后再加熱的原因是______。

③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，利用過量紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及其基本反應(yīng)類型：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣_______，基本反應(yīng)類型為_____；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒______，基本反應(yīng)類型為_____．

（3）紅磷在氧氣中燃燒______基本反應(yīng)類型為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示填空：

（1）氯元素_____；

（2）2個(gè)鈉原子_____；

（3）氬氣_____；

（4）3個(gè)氫分子_____；

（5）4個(gè)鈣離子_____；

（6）+6價(jià)的硫元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組分別用“紅磷燃燒法”和“燃碳法”測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。其中“燃碳法”的是利用氫氧化鈉溶液吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w,從而達(dá)到測(cè)定密閉容器內(nèi)空氣中氧氣含量的目的。

（1）利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),選擇該藥品的原因是①_____；②_____；（任寫兩點(diǎn)）

（2）寫出“燃碳法”中涉及化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:_____。

（3）氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進(jìn)入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5。

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y(cè)量不準(zhǔn)確呢?

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué):可能是木炭取的量過少乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認(rèn)為_____同學(xué)的猜想不合理。

（查閱資料）木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%、8.0%和16.0%乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想,請(qǐng)你在橫線上填空。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.將足量木炭點(diǎn)燃,迅速插入集氣瓶中;

木炭燃燒,發(fā)光,放熱

木炭燃燒沒有消耗完集

氣瓶中的氧氣

2.待冷卻后,再將燃著的（填“棉花”或“蠟燭”）伸入該集氣瓶中。

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A 和 C 的組成元素相同，在常溫下均為液體，B 為單質(zhì)，且能供給呼吸，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(箭號(hào)所指方向?yàn)樯晌铮糠址磻?yīng)條件已略去)。

（1）A 物質(zhì)的名稱為__________。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式

①__________；

②__________；

（3）過濾是一種常見的凈水方法，如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是_ _________.過濾時(shí)玻璃棒的作用是_ _________。將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_________ (寫出一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的作用重大，拉瓦錫根據(jù)定量實(shí)驗(yàn)于1779年發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，后來又發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律。以下是學(xué)生們探究“質(zhì)量守恒定律”的定量實(shí)驗(yàn)片段，請(qǐng)你參與探究

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想一：不相等；猜想二：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量