【題目】小畔同學認為由分子構成的物質是（ ）
A.鋅
B.水
C.氯化鉀
D.石墨
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法正確的是
A．此反應有單質生成
B．原子是不可分的
C．圖中生成物全部是化合物
D．
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【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖．根據題中信息回答： 
①鈣原子的核電荷數為 ， 氟元素的相對原子質量為 ．
②X=；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是（填序號）．
③A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似（填序號）．
④17號元素在元素周期表中位于第 ．
⑤9號與20號元素形成化合物的化學式是
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【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水． 
（1）如圖1所示．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為 ， 如何檢驗 ， 該實驗說明水是由組成的．
（2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是（填序號）．
A.能殺菌消毒
B.能得到純凈水
C.能把硬水變為軟水
D.能使天然水變得無色澄清
（3）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 ．
（4）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是 ． 某同學用檢驗所得自來水是否為硬水．
（5）小剛發現一些化學實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，試回答下列實驗指定容器中水的作用．
A集氣瓶中的水；B集氣瓶中的水；C集氣瓶中的水
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【題目】法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的 
，某學校興趣小組同學模仿教材中實驗，分別用如圖1所示四個裝置進行實驗驗證．（燒杯和集氣瓶中液體為水） 
（1）用A裝置實驗，一切操作規范，但幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是；
（2）圖2是同學們對裝置B的改進實驗．主要操作是：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進50mL水，再按圖2連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃，集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用是（填序號）
A.加快集氣瓶冷卻
B.減少集氣瓶空間
C.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
D.液封導氣管末端以防氣體逸出
（3）同學們沒有用裝置C進行實驗，他們認為，使用該裝置實驗，無法得出氧氣體積的占空氣總體積的 ，理由是 ．
（4）同學們用D圖進行實驗時，發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．通過化學學習知道鎂條在氧氣中燃燒生只成白色的氧化鎂固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物質 | 氧化鎂MgO | 氯化鎂MgCl2 | 氮化鎂Mg3N2 | 硝酸鎂Mg（NO3）2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，他們認為不可能生成氯化鎂，理由是 ．
（5）[提出猜想]分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的反應生成的．
（6）[實驗探究]小明設計實驗證實了自己猜想，他的實驗方案是 ．
（7）[實驗結論]根據小明的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的一個文字表達式 ．
（8）[實驗反思]①用D圖進行實驗，則測得的氧氣的含量會 （填“＞”，“＜”或“=”）．
②已知m克MgO和Mg3N2的混合物中鎂元素的質量為6克，則m的取值范圍是 ．
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【題目】我國科學家創造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷（CH4）高效轉化研究中獲得重大突破．該轉化的微觀示意圖如下．有關轉化的說法錯誤的是（ ） 
A.催化劑改變了反應速率
B.反應前后原子的數目發生了變化
C.生成物之一為C2H4
D.反應物與生成物均由分子構成
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