【題目】家用洗滌劑可以洗去油污，汽油也可以洗去油性物質，兩者的原理是（ ）
A．前者為油能溶于洗滌劑中，后者為汽油能乳化油性物質
B．前者為乳化作用，后者為溶解作用
C．兩者都是溶解原理
D．兩者都是乳化原理
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：
（1）請寫出H2O2分解的化學方程式 ．
【定性研究】（2）如圖甲，可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 ．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 ．
【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2： 起催化作用； 猜想3： 起催化作用；請設計實驗，驗證猜想1
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。化學興趣小組的同學們利用蠟燭和燒杯進行了以下探究，請回答有關問題。
（1）觀察I中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實例是 ；
（2）利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時用到的儀器是 ，蠟燭熄滅的原因是 ；
（3）Ⅲ中現(xiàn)象是 ，有關反應的化學方程式是 ；
【提出問題】不改變Ⅲ中化學反應原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？
【設計方案】方法①：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；
方法②： ；
【觀察現(xiàn)象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅；
【分析與結論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是 ；
【反思與交流】由上述實驗可知影響化學反應快慢的因素有： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，請回答：
（1）指出編號儀器名稱：
A_________ B_________ C_________ D_________ E_________
寫出該反應的文字表達式：_________________________________
（2）在試管口處放一小團棉花其作用是_________加熱反應物，開始收集氧氣的適宜時刻是_________。等集氣瓶內的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，集氣瓶應_________，是因為_________。停止加熱時，先把_________，然后_________，其原因是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關熟石灰的說法錯誤的是
A、熟石灰又稱為石灰水
B、熟石灰由生石灰與水反應而制得
C、熟石灰的溶解度隨溫度的升高而減小
D、熟石灰可以用來改良酸性土壤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑﹣對苯二胺，它是一種有毒的化學藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結構如圖所示．下列有關對苯二胺的說法正確的是
A．對苯二胺的化學式為C6H8N2
B．對苯二胺分子中含有氮分子
C．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為3：4：1
D．對苯二胺中碳元素的質量分數(shù)64%
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