【題目】a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)a、b的溶解度_____（填相等或不相等）；
（2）t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中_____（填a或b）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大；
（3）使b物質(zhì)結(jié)晶的最好方法是_____；
（4）把t1℃時(shí)a的飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取的方法有_____。
【答案】相等 a 蒸發(fā)溶劑（蒸發(fā)結(jié)晶） 加入溶劑（水）
【解析】
（1）根據(jù)a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，t1℃時(shí)a、b的溶解度相等。
（2）飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
×100%，t2℃時(shí)a的溶解度大于b，兩種物質(zhì)的飽和溶液中a溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大。
（3）從溶液中結(jié)晶的方法有兩種：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶，物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時(shí)，應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶；物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時(shí)，應(yīng)該用降溫結(jié)晶。b的溶解度受溫度變化影響較小，使b物質(zhì)結(jié)晶的最好方法是蒸發(fā)結(jié)晶。
（4）把t1℃時(shí)a的飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取的方法是加入溶劑。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小明和小紅在做金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)，他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，在鐵釘表面附著了紅色的固體。
（提出問(wèn)題）產(chǎn)生的氣體是什么物質(zhì)？
（作出猜想）
猜想一：二氧化硫；
猜想二：_____；
猜想三：氧氣。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
（1）小紅提出，聞一聞產(chǎn)生的氣體，方法是_____，根據(jù)_____，她判斷該氣體不是二氧化硫。
（2）他們又做了實(shí)驗(yàn)：_____，從而證明了該氣體不是氧氣。從而判斷該氣體是氫氣。經(jīng)過(guò)向老師咨詢(xún)得知，一般配制硫酸銅溶液時(shí)都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的穩(wěn)定存在。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是_____。
[得出結(jié)論]
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。
[反思與改進(jìn)]
小明提出，實(shí)驗(yàn)中溶液變色的現(xiàn)象不明顯，他們決定從鐵釘入手進(jìn)行改進(jìn)，小明同學(xué)提出可以增加鐵釘?shù)挠昧浚�可以_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(1)將注射器活塞拉到圖示刻度的位置，用橡膠封住管口，慢慢推動(dòng)活塞，松手后觀察到_____，說(shuō)明該裝置氣密性良好。
(2)用注射器輕輕吸出15mL汽水，封住管口，慢慢往外拉注射器的活塞，觀察到液體中有大量氣泡出現(xiàn)。由此得出的結(jié)論是_____。
(3)注射器可以代替的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)儀器是_____(寫(xiě)一種即可)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“丹砂HgS燒之成水銀，積變又還成丹砂”，“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”均出自西晉葛洪編寫(xiě)的煉丹術(shù)
抱樸子
。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.“丹砂HgS燒之成水銀”水銀指的是單質(zhì)汞，常溫下為液態(tài)
B.“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為
C.上述記載中涉及了四種單質(zhì)；三個(gè)化學(xué)反應(yīng)
D.上述記載中涉及的化學(xué)反應(yīng)全部都是置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔，但膨松效果一般；在媽媽的建議下，小紅在使用碳酸氫鈉的同時(shí)加入一定量的食醋，蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了，小紅對(duì)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進(jìn)行探究。
（提出問(wèn)題）碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么？
（查閱資料）膨松劑是在食品加工過(guò)程中加入的，因產(chǎn)生氣體，能使面胚發(fā)起形成多孔組織，從而使食品具有松軟或酥脆特點(diǎn)的一類(lèi)物質(zhì)，化學(xué)膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。
（做出猜想）小紅同學(xué)對(duì)用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過(guò)程中的作用原理做出猜想：
猜想一：______。
猜想二：______。
（方案設(shè)計(jì)與實(shí)施）
小紅同學(xué)分別對(duì)猜想一和猜想二設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施驗(yàn)證。
試劑和用品：碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水
儀器和其他用品自選
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 如圖，取一定量碳酸氫鈉于試管a中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | 試管a內(nèi)壁有小液滴，導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁 | 猜想一正確 |
實(shí)驗(yàn)二 | ______ | ______ | 猜想二正確 |
（解釋與結(jié)論）①依據(jù)小紅同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實(shí)驗(yàn)探究，獲得碳酸氫鈉的兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)是______、______用化學(xué)方程式表示。
②在有酸性物質(zhì)存在時(shí)，碳酸氫鈉作用效果會(huì)更好的原因是______。
（評(píng)價(jià)與反思）①小紅媽媽制作饅頭時(shí)，在面團(tuán)發(fā)酵后，常加入少量純堿來(lái)調(diào)節(jié)面團(tuán)的酸度。小紅提出：能不能單獨(dú)使用純堿做膨松劑？要解決該問(wèn)題需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證純堿是否具有______的性質(zhì)。
②市售膨松劑大多是復(fù)合膨松劑，一般由三類(lèi)物質(zhì)組成：碳酸氫鈉、酸性物質(zhì)、助劑淀粉等。結(jié)合上述探究，下列關(guān)于復(fù)合膨松劑的說(shuō)法中，不正確的是______填序號(hào)。
a 復(fù)合膨松劑保存時(shí)要注意防潮
b 復(fù)合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過(guò)程中均起到發(fā)面的作用
c 使用復(fù)合膨松劑前必須先將面進(jìn)行發(fā)酵
d 在蒸饅頭時(shí)復(fù)合膨松劑中助劑的作用可能是調(diào)節(jié)氣體產(chǎn)生的速率
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示中A﹣E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。按氧化物、酸、堿、鹽分類(lèi)，A、B、C、D是四種不同類(lèi)別的物質(zhì)，E是大理石的主要成分。圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的化學(xué)式為_____；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____；
（3）物質(zhì)A的類(lèi)別為_____；（填氧化物、酸、堿、鹽中一種）
（4）反應(yīng)②的反應(yīng)類(lèi)型_____（填“一定”、“一定不”或“不一定”）是化合反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示裝置是使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法中正確的是
A.燃燒的紅磷一熄滅，就要立即打開(kāi)彈簧夾，并記錄水進(jìn)入集氣瓶的刻度
B.使用紅磷的量多或少，都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.燃燒足量的紅磷，可使進(jìn)入集氣瓶的水占集氣瓶體積的4/5
D.燃燒的紅磷熄滅后，過(guò)一會(huì)兒，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：____；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_（填字母，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的收集裝置為__；
有學(xué)生對(duì)此反應(yīng)后的溶液感興趣，他取適量反應(yīng)后過(guò)濾的濾液M，逐滴滴入碳酸鈉溶液（碳酸鈉溶液顯堿性），并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測(cè)，得到如圖所示的曲線(xiàn)圖（縱坐標(biāo)為pH，橫坐標(biāo)為時(shí)間）。
Ⅰ.分析曲線(xiàn)圖，確定濾液M的成分____（寫(xiě)化學(xué)式），并寫(xiě)出BC段內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____；
Ⅱ.圖中CD段上升的原因你認(rèn)為是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氯酸鉀有多種用途，常作氧化劑、火箭推進(jìn)劑等，它易溶于水，在加熱時(shí)可緩慢釋放氧氣，但在氧化銅等催化作用下加熱會(huì)快速放出氧氣。小華利用氯酸鉀制取氧氣來(lái)驗(yàn)證氧化銅的催化作用，并探究反應(yīng)后剩余固體的成分。
（查閱資料）①氯化鉀、氧化銅加熱不分解；
②硫酸銅易溶于水，溶解度隨溫度的升高而增大；
③
I.催化劑的制備
(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質(zhì)，步驟1所用到的玻璃儀器有_____。
(2)步驟2的目的是得到CuSO4.5H2O晶體，實(shí)驗(yàn)操作是_____、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥。
Ⅱ．加熱氯酸鉀制取氧氣并探究剩余固體的成分
小華設(shè)計(jì)了以下兩組實(shí)驗(yàn)，在相同條件下加熱，并記錄產(chǎn)生VL氧氣所需要的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)t1＞t2，說(shuō)明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量 | 加入氧化銅的質(zhì)量 | 生成VL 氧氣所用的時(shí)間 | 反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量 |
ⅰ | 24.5g | 0 | t1 | m |
ⅱ | 24.5g | 2.0g | t2 | 21.7g |
(1)實(shí)驗(yàn)ⅰ中反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m=_____。
(2)探究實(shí)驗(yàn)ⅱ反應(yīng)后剩余固體的成分和氧化銅的催化作用，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象或結(jié)論 |
①將反應(yīng)后剩余固體繼續(xù)加熱，直至冷卻后連續(xù)兩次稱(chēng)量固體的質(zhì)量保持不變。 | 若有氣體生成，則說(shuō)明含有氯酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 |
②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量 | 若濾渣的質(zhì)量為_____，可進(jìn)一步說(shuō)明氧化銅對(duì)氯酸鉀分解有催化作用。 |
③收集、合并②的濾液和洗滌液，加入過(guò)量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量 | 理論上可得到沉淀的質(zhì)量為_____。 |
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