【題目】下列涉及化學學科觀念的說法中，不正確的是（ ）
A. 微粒觀：電解水時水分子首先分裂成氫原子和氧原子
B. 守恒觀：24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng)，生成
氧化鎂
C. 轉(zhuǎn)化觀：CO和
在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D. 結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導致兩者物理性質(zhì)差異很大
【答案】B
【解析】
A、電解水時水分子首先分裂成氫原子和氧原子，氫原子之間結(jié)合生成氫分子，氧原子之間結(jié)合生成氧分子，故A正確；
B、根據(jù)化學方程式2Mg + O2 
2MgO可知，每48份質(zhì)量的鎂與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，24g鎂與17g氧氣不能前后完全反應(yīng)，生成氧化鎂質(zhì)量小于41g，故B錯誤；
C、CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，例如一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故C正確；
D、金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，導致兩者物理性質(zhì)差異很大，故D正確。故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____；②_____。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用_____（填裝置序號，下同）。
（3）若要用D裝置收集一瓶氧氣，應(yīng)當在觀察到_____時，才開始收集；待氣體收集滿了，需要_____，然后移出水面，_____（填“正放”或“倒放“）在實驗臺上，這樣做的理由是_____。
（4）如果用E圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a“或“b”）端管口通入；該裝置也可以用來儲氣，若要將儲存在E中的氧氣排出，水應(yīng)從_____（填“a”或“b”）口進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與文學有著不解之緣，很多成語和文學作品中都蘊含著化學知識，請回答下列問題：
（1）“遙知不是雪，唯有暗香來”說明分子具有的性質(zhì)是_____．
（2）“磚木取火”說明燃燒需要的條件之一是_____．
（3）“真金不怕火”說明金的化學性質(zhì)是_____．（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）
（4）在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“百煉成鋼”的來歷，這樣做的目的是使生鐵中的碳的燃燒，從而降低碳元素的含量，請寫出上述過程中最關(guān)鍵反應(yīng)的化學方程式_____________．
（5）我國是最早采用濕法冶銅的國家，文獻記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應(yīng)獲得銅，寫出反應(yīng)的化學方程式：__________；該化學反應(yīng)基本的類型是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖7所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題。
（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①_____；②____。
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個化學方程式________。
A裝置中試管口略向下傾斜的目的是________。
（3）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式_______ ，可選用圖中_______和_______（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應(yīng)原理是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“從生活走進化學，從化學走向社會”。請你和小紅一起回答下列問題。
（1）孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花。花香滿院，請用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因________
（2）小紅在冰箱里放置竹炭，有效地除去異味，這是利用了竹炭的_________性。
（3）小紅家的下列廚房用品中，屬于金屬材料的有_________（填標號）。
（4）小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑，而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初。請解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因________________________。
（5）廚房調(diào)味品架上有一袋失去標簽的白色固體，可能是食鹽，也可能是純堿。為了判斷其成分，小紅把它帶到實驗室做了以下實驗：
請判斷此白色固體是__________（寫化學式）。
（6）小紅家常用硝酸銨（化學式為NH4NO3）作萬年青的肥料。硝酸銨屬于______（填標號）。
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是1～18號元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖。請回答下列問題：
（1）1～18號元素中屬于稀有氣體元素的有______（填元素符號）。
（2）He和Be元素的原子最外層均有2個電子它們的化學性質(zhì)是否相似？______。（填“相似”或“不相似”）。
（3）某元素的原子序數(shù)為16，它在化學反應(yīng)中一般易電子______（填“得到”或“失去”）。
（4）由圖可知得到的信息是______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B中，并進行了如下圖所示的三組實驗。
（1）實驗l中，兩支試管的溶液都變成_____色；
（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，該反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；
（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究。
（提出猜想）：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉；
猜想3：溶質(zhì)有_____。
（實驗和結(jié)論）：
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B中少量溶液，加人澄清石灰水至不再 產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液， 向其中加幾滴酚酞試液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 和_____ | 猜想3成立 |
（反思與評價）：
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想_____（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將澄清石灰水換成_____溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
實驗一：A瓶中 （選填“能”或“否”）觀察到現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是（用化學表達式表示） 。該實驗采用了科學探究中的控制變量法，控制的變量是 。
實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息，B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)題中信息回答下列問題：
（1）請畫出11號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____，化學反應(yīng)中該原子比較容易_____（填“得到”或“失去”）電子變成離子，離子符號為_____．
（2）如圖A所示：鈉原子的核電荷數(shù)是_____，鈉原子的相對原子質(zhì)量是_____．
（3）圖B、C、D中表示金屬元素的是_____（填序號）．
（4）圖C和D所屬元素形成的化合物的化學式為_____．
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