【題目】甲、乙兩種固定物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.在0～t1℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，兩種物質的溶液中溶質質量分數一定相等
C.t2℃時，150g甲的飽和溶液和100g水混合，所得溶液的溶質質量分數為20%
D.將t2℃時等質量的甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，甲析出固體的質量比乙小
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鹽酸是重要化工產品。
（1）鹽酸可用于金屬表面除銹，請寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式_____。
（2）鹽酸具有揮發性，在空氣中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，在瓶口處觀察到的現象是_____。
（3）氨水也具有揮發性，可揮發出氨氣。如下圖，在a、b處放有浸泡過濃鹽酸或濃氨水的棉花，過一會在c處可觀察到的現象是_____，a處是放有浸泡過_____的棉花。（已知：①NH3與HCl在空氣中相遇可反應生成白色固體NH4Cl；②相對分子質量越小的氣體擴散速度越快）
（4）實驗室可用NH4Cl與Ca(OH)2固體加熱發生復分解反應制取NH3，請寫出此反應的化學方程式_____，收集NH3可用向_____排空氣法。
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【題目】貝爾·格里爾斯的荒野求生節目深得全球觀眾的喜愛，在節目中有過下面的情景：
（1）貝爾來到某小島，將兩片懷表上的玻璃合在一起，中部灌滿水，邊緣用泥黏合，制成凸透鏡；用透鏡集聚太陽光，照射下列物質，可以燃燒起來的是 ____________（填字母序號）。
（2）貝爾生吃魚肉，魚肉中含有豐富的______________，它是構成細胞的基本物質；島上還有其他野生食物可以為他提供能量，一般食物中的糖類都要消化成葡萄糖才能被人體吸收，請寫出葡萄糖在人體內酶的催化下反應的化學方程式：______________。
（3）島上缺乏淡水資源，需要通過巧妙蒸發海水才能得到，但是并沒有消毒，而生活中我們所使用的自來水常常使用二氧化氯來進行消毒，在一定條件下，二氧化氯與氰化氫（HCN）反應（未配平）的微觀示意圖如圖。
“
”表示的物質化學式為_____________，上圖中反應的化學方程式為 _____________。
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【題目】某同學設計的工業制備氫氧化鈉的流程如圖。
資料：2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑，兩電極，一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。
（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是_______________。
（2）實驗室蒸發用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、坩堝鉗、酒精燈、蒸發皿和_________。
（3）工業生產中應選擇途徑__________（“①”或“②”），理由是__________。
（4）Cl2可用于生產84消毒液（有效成分NaClO），反應原理為Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O，反應前后氯元素的化合價有________種。
（5）電解水的實驗可測定水的組成，不能加入NaCl增強水的導電性的理由是__________。
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【題目】（8分）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。
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【題目】將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化，所得圖像如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是（）
A.反應過程中有熱量放出
B.50 s時，溶液中溶質為AlCl3和HCl
C.80~100 s，金屬鋁與稀鹽酸發生反應
D.100~150 s，壓強減小是因為無氣體生成
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【題目】酸、堿、鹽是初中化學學習的重要知識。根據所學知識，某化學興趣小組設計了如下兩個實驗，探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應。
（1）如圖一裝置所示，先將氫氧化鈉溶液注入三頸燒瓶中，然后再將稀鹽酸注入三頸燒瓶中，觀察到氣球的變化是________________，產生這一現象的原因是_______________。
（2）根據實驗一的原理，興趣小組的同學又設計了圖二裝置。實驗前關閉K，先將注射器中的氫氧化鈉溶液注入A中，然后再打開K，稀鹽酸倒流進A中，片刻后停止倒流，A中溶液仍為紅色。同學們對反應后A裝置中的溶液成分產生了興趣，提出了如下猜想:
猜想一: NaCl、 Na2CO3
猜想二: NaCl、 NaOH
猜想三: NaCl、NaOH、Na2CO3
①上述猜想不合理的是___________，原因是______。
同學們經過討論設計了如下實驗方案進行探究
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或化學方程式 |
②__________________ | 有白色沉淀產生 | ③反應的化學方程式__________ |
靜置，取上層清液，向其中滴加酚酞溶液 | ④_________________ | 猜想三成立 |
（3）上述實驗結束后，興趣小組的同學想將溶液的溶質都變為NaCl。他們向裝置A中加入20g溶質質量分數為7.3%稀鹽酸，恰好使紅色完全退去，試計算反應后NaCl的質量增加了_______?
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【題目】下圖所示的是初中化學中的一些重要實驗。請回答下列問題：
（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現象是 。
（2）實驗B:測得空氣中氧氣體積分數小于1/5的原因可能是（只答一條）：
（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是 。
（4）實驗D：集氣瓶內放少量水的目的是 。觀察到鐵絲劇烈燃燒， ，生成黑色固體，放出大量的熱。
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【題目】新型肺炎的重癥患者其肺部功能嚴重受損，對此有一種醫療手段為氣管切開手術，在手術中所用的手術刀鋒利無比，其主要是鈦合金，金屬鈦（Ti）的硬度大、熔點高常溫下耐酸堿，是航海、醫療等不可或缺的材料鈦鐵（主要成分FeTiO3）是工業上冶煉金屬鈦的主要原料，制備全屬鈦的一種工藝流程如圖所示（部分產物略）：
（1）步驟②分離出TiCl4的方法，是利用了TiCl4與FeCl3的__不同。
（2）步驟④的化學方程式為___。
（3）利用上述方法制取的金屬鈦中可能會含有少量雜質，可用___除去。
（4）依據綠色低碳理念你認為該流程中存在的不足之處是__。
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