【題目】下列物質在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰的是( )
A.氫氣B.硫C.甲烷D.木炭
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】青蒿中含有多種成分，如青蒿素(C15H22O5)、青蒿甲素(C15H22O3)等。下列有關說法正確的是
A.青蒿素和青蒿甲素都屬于氧化物B.青蒿素、青蒿甲素完全燃燒都生成CO2和H2O
C.青蒿甲素中氫元素質量分數最大D.青蒿素中碳、氫元素的質量比為15︰22
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式： 。
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
【查閱資料】
由該表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中同樣的木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)某同學按圖甲裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向___偏轉(填“左”或“右”)。該反應_____質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應后天平不平衡的原因是_____。
(2)于是該同學對實驗進行了改進(如圖乙)，當反應結束時，氣球已經完全鼓起，卻發現天平的指針向右偏了．他感到困惑：其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的_______(填序號)．
A．該反應前后原子的種類、數目變少 B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果 D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．
(3)由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是_______；(填序號)
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類
④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年世界地球日的主題為“珍愛美麗地球，守護自然資源”下列做法與此不符的是
A.生活垃圾分類回收B.有計劃、合理地開采礦物
C.露天焚燒農秸稈D.開發利用清潔能源
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【題目】在大自然中，二氧化碳與氧氣能相互轉換，以保持空氣成分相對穩定。
(1)空氣中氧氣的體積分數約為_______；大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是_____________________。
(2)植物通過光合作用，可將二氧化碳轉化為氧氣，光合作用的化學方程式為6CO2＋6X
C6H12O6＋6O2，則x的化學式為_______。
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【題目】在盛有NaOH的溶液中加入酚酞，溶液變為_______，此時向此溶液中滴加 HCl，溶液的顏色逐漸變________直至顏色________．反應的化學方程式為：_______．
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【題目】有4瓶常用溶液:①BaCl2溶液,②NaCl溶液,③Na2SO4溶液,④CuSO4溶液。不用其他試劑,可通過實驗方法將它們一一鑒別開來,鑒別出來的先后順序可能是（ ）
A.①④③②
B.①③④②
C.④①③②
D.④②①③
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在下列變化中，既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是
A.用過氧化氫和二氧化錳制氧氣
B.石蠟在空氣中燃燒
C.氯酸鉀和二氧化錳共熱
D.鐵絲在氧氣中燃燒
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