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【題目】大氣中二氧化碳含量的增加會引起全球氣候變暖。今年1月全球平均氣溫為13.14℃，成為自1880年有氣象記錄以來最熱的1月。下列關于二氧化碳的認識不正確的是（　�。�

A.結構：由原子直接構成B.性質：能與水反應

C.類別：非金屬氧化物D.用途：用于滅火

【答案】A

【解析】

A、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故A錯誤，符合題意。

B、二氧化碳能與水反應生成碳酸，故B正確，不符合題意。

C、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，碳屬于非金屬元素，屬于非金屬氧化物，故C正確，不符合題意。

D、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，可用于滅火，故D正確，不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗。
（1）甲同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的氧氣大于理論產量。針對這一現象，進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想II：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想III：
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是。
（2）白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。在尋找新催化劑時，將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示)，觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快。據此現象得出結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認為不正確，
理由一：未探究它們的質量在反應前后是否不變；
理由二：。
白色點滴板作為反應容器的優點有

（3）通過對催化劑的實驗探究，同學們還想探究影響反應速率的其他因素。于是在老師的指導下通過查閱資料設計了實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的實驗。反應過程中，用前 10 min 內收集的氫氣體積比較反應的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數據如下表。

驗實號編	試劑		前 10 min 內產生的氫氣體積(mL)
驗實號編	不同純度的鋅	不同體積和濃度的稀硫酸	前 10 min 內產生的氫氣體積(mL)
a	純鋅	30 mL 30 %	564.3
b	含雜質的鋅	30 mL 30 %	634.7
c	純鋅	30 mL 20 %	449.3
d	純鋅	40 mL 30 %	602.8

① 比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結論是。
② 為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗和實驗 (填編號)。
③ 控制其他條件相同，需控制的條件是 (例舉一種條件即可)。
通過實驗，同學們明白了一個道理，物質的純度對化學反應速率有很大影響，但是不一定是純度越大反應速率越快，有時候也會有一些特殊情況。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，請回答：

（1）硝酸鉀、氯化鈉都屬于物質（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）。
（2）當硝酸鉀溶液從20℃升高30℃時，溶液中溶質質量分數將（選填“變大”或“變小”或“不變”）。
（3）20℃時向100g水中加入25g硝酸鉀，所得溶液為溶液（填“飽和”或“不飽和”）；將上述溶液恒溫蒸發掉50g水后，析出的固體質量是g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據問題填空：
（1）空氣是一種很重要的自然資源，其中含有多種成分：宇航員在天空中需要攜帶的氣體是，焊接金屬時常用做保護氣的是，能進行光合作用的氣體是，能制成多種用途電光源的是。
（2）在人們擔心化石能源將被耗盡時，科學家發現海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”�？扇急庥^像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成)，還含少量二氧化碳等氣體。甲烷在空氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水�？扇急哂心芰扛�，燃燒值大等優點，將成為未來新能源。目前，我國在可燃冰的開采技術上處于世界領先水平。
回答下列問題：
①可燃冰屬于 (填字母序號)
A．純凈物 B．混合物
②甲烷在空氣中完全燃燒的文字表達式為。
③寫出下列反應的文字表達式
鐵絲在氧氣中燃燒
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
（3）磷的燃燒反應在生產生活中有著廣泛的應用價值。
①紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙幕彈。紅磷燃燒的文字表達式為。
②某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量嗎，實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數約是%，燃燒結束試管里剩余氣體主要是 (填物質名稱)。