【題目】某化學興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物若干克，加熱至不再產生氣體為止．他們通過加水測定剩余固體質量的方法來求出氧氣的質量．實驗結果如表：（提示：MnO2是不溶于水的固體粉末）
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質量（g） | 15 | 15 | 15 | 15 |
剩余固體的質量（g） | 14.1 | 9.3 | m | 4 |
請回答下列問題：
（1）表中m值為 ；
（2）興趣小組所取用的固體混合物中，氯酸鉀為多少克？
【答案】（1）4.5g
（2）24.5g
【解析】分析表中數據如下：
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質量（g） | 15 | 15 | 15 | 15 |
固體起始質量 | 18.9 | 14.1 | 9.3 | 4.5 |
剩余固體的質量（g） | 14.1 | 9.3 | m=4.5 | 4 |
固體變化量 | 4.8 | 4.8 | 4.8 | 0.5 |
通過第二次的起始質量和剩余固體可推測15g水溶解4.8g氯化鉀，所以結合第三次和第四次確定結論正確．則m=4.5g，而開始的固體起始質量為18.9g，且其中氯化鉀的質量為18.9g﹣4g=14.9g
設原混合物中氯酸鉀的質量為x
2KClO3
2KCl+3O2↑
245 149
x 14.9g
245/149=x/14.9
x=24.5g
答：（1）表中m值為4.5；
（2）興趣小組所取用的固體混合物中，氯酸鉀為24.5g。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：
a．氣體產物可能是二氧化碳；
b．氣體產物可能是一氧化碳；
c．氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式__．
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式__
（3）同學們設計了如圖1所示裝置，通過實驗探究氣體產物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分為__．
（4）有同學提出，從簡約裝置、節約實驗藥品的角度出發，如圖2裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現象和結論）__．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018年安徽省第十四屆運動會在蚌埠舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，蚌埠市將在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，使用節能環保車也是未來的發展趨勢。
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圖1 天然氣公交車 | 圖2 氫動力概念跑車 | 圖3國產電動轎車 |
①圖1中公交車使用的天然氣，其完全燃燒的化學方程式為______________________。
②圖2是上海國際汽車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車。汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為_____________。
③圖3是由上汽集團研發的“葉子”概念車，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，可以把____能轉化為電能。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t1 ℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態？____(填“是”“否”或“無法判斷”)；
(2)燒杯①中溶解的溶質是____(寫名稱或化學式)；
(3)將t1 ℃時50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水____g；
(4)關于圖1中燒杯內的物質，下列說法正確的是____。
A．燒杯①內溶液中溶質的質量分數>燒杯②內上層清液中溶質的質量分數
B．蒸發一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C．將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體
D．將溫度升高到t2 ℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等(不考慮水的蒸發)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了研究質量守恒定律，小華設計了“鋅和稀硫酸反應前后質量測定”的實驗（如圖所示），請回答下列問題：
（1）小華發現反應停止后天平指針向右偏轉，原因是____________．該反應______（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律．
（2）在老師的啟發下，小華認識到要通過該實驗來驗證質量守恒定律，在不更換藥品的情況下，所使用的儀器必須__________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海內外華人，同仇敵愾，強烈譴責日本的侵略行為，向世界宣示釣魚島是中國不可分割的領土．在下列示威活動中涉及化學變化的是( )
A. 高呼口號：釣魚島是中國的故有領土 B. 高舉鮮紅的五星紅旗，齊唱 國歌
C. 焚燒象征日本軍國主義的畫像 D. 極個別人違法打砸同胞的日系車
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動。
[探究一]鐵生銹的條件
（1）該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中，經過一段時間觀察______________，（填裝置序號）裝置中出現了明顯的銹跡。
他們的結論:鐵生銹是因為鐵與空氣中的__________等發生了化學反應。
（2）甲同學提出了疑問:空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎？請設計實驗為甲同學釋疑。_________________，觀察并記錄現象即可證明。
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對嗎？同學廣泛查閱資料。
資料一:導電性強的溶液都可加速鐵的生銹。
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率。
（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_________，可使鐵生銹的速率加快。
a．硫酸鈉溶液 b．無水乙醇 C．蔗糖溶液
（4）一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層。不同的涂層被破壞后，鐵生銹的速率不同。你認為下列________涂層破壞后，鐵生銹的速率較快。
a．鍍鋅鐵 b．鍍錫鐵
（5）一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬，你認為該金屬可能是___________。
a．銀粉 b．銅粉 c．鎂粉
[交流與思考]
（6）寫出一種防止鐵生銹的方法_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了節約林木資源，近幾年興起了石頭紙．石頭紙可用沿海水產養殖中產生的大量廢棄貝殼制得，為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數，取貝殼25g，加入200g的稀鹽酸，恰好完全反應，稱得反應后物質的總質量為216.2g（假設貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水）．請你計算：
（1）生成二氧化碳的質量____________________
（2）貝殼中碳酸鈣的質量分數____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】中小學生使用的涂改液中含有很多有害的揮發性物質，二氯甲烷（CH2Cl2）就是其中的一種，吸入后會引起慢性中毒，下列有關二氯甲烷的敘述中錯誤的是（ ）
A. 二氯甲烷分子是由一個碳原子、兩個氫原子和兩個氯原子構成
B. 一個二氯甲烷分子共含有五個原子
C. 二氯甲烷是由三種元素組成
D. 二氯甲烷是有機化合物
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