【題目】下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）
A.碳在氧氣中燃燒時，伴隨有藍(lán)色火焰和火星四射
B.二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，所得溶液呈藍(lán)色
C.測定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn)時，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.硝酸銨溶于水時，溶液溫度顯著降低
七星圖書口算速算天天練系列答案
初中學(xué)業(yè)考試導(dǎo)與練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請從Na、H、O、Cl、S幾種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀没瘜W(xué)用語按要求填空。
（1）一種溶于水的堿_____
（2）一種元素形成的兩種單質(zhì)_____
（3）硫元素形成的兩種氧化物_____
（4）常見的兩種酸根離子_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年5月，我市研發(fā)出7μm超薄銅箔，該項(xiàng)技術(shù)全國領(lǐng)先。銅能加工成銅箔是利用銅的
A.導(dǎo)電性B.延展性C.可燃性D.抗腐蝕性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列事實(shí)與解釋不相符的是（ ）
A.濕衣服晾干——分子不斷運(yùn)動
B.干冰升華——分子的體積變大
C.CO、CO2化學(xué)性質(zhì)不同——分子的構(gòu)成不同
D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同——碳原子的排列方式不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文：
二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽光順利通過，卻會阻止地表熱量的散失。在地球形成的初期，太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一，為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢？最新的理論認(rèn)為，液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變?yōu)樘妓猁}，沉積在巖石層中。同時，地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵校@就形成了一個碳循環(huán)。經(jīng)過幾億年的時間，這個碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量。正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷。
生命的誕生促成了另一個碳循環(huán)。眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來，連接成一條長短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”，因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀保罱ǔ缮璧母鞣N有機(jī)分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產(chǎn)生能量供生命使用。有機(jī)碳的燃燒過程又可稱之為“氧化反應(yīng)”，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。
南極冰鉆的結(jié)果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年基本保持穩(wěn)定。但自工業(yè)化以來，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開始逐年上升，同時段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生的變化（見表一和表二）。
目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳，大氣中的實(shí)際含量比理論計(jì)算值少一倍。有證據(jù)顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度，促進(jìn)的土壤對二氧化碳的吸收，這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響。但是，大自然的平衡能力是有限的，面對突然多出來的這些“碳”，大自然一時也應(yīng)付不過來了。所以人類必須自己想辦法。下圖是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施。
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）在地球形成的初期，地球沒有被凍成冰球的原因是_________________。
（2）人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳的濃度逐年上升。下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是 ___________（填字母序號，下同）。
A．天然氣 B。煤 C。酒精 D。石油
（3）觀察表一和表二后，小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高，但小威卻不同意他的觀點(diǎn)。下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小威說法的是______。
A．1900~1910 B．1910~1940 C．1940~1980 D．1980以后
（4）人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開發(fā)新能源、植樹造林、______（寫出一條即可）。
（5）關(guān)于碳循環(huán)，下列說法正確的是_________。
A．二氧化碳是溫室氣體，對人類的生活有害無利
B．保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C．人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳，打破了碳循環(huán)的平衡
D．當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時，大自然完全具有自我修復(fù)的能力
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
（1）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是____（填字母序號，下同）。能表示.3個分子的的是________。
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀圖：
該反應(yīng)的方程式為___________________，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列混合物中，屬于懸濁液的是_______，屬于浮濁液的是_______，屬于溶 液的是_______．
①牛奶 ②黃河水 ③高錳酸鉀溶于水 ④礦泉水 ⑤碘酒 ⑥色拉油混合水⑦粉筆灰混合水 ⑧面粉混合水 ⑨鹽水 ⑩白酒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是
A.常溫下所有的金屬都是固體
B.鐵制品在潮濕的空氣中易生銹
C.鋁片表面易生成致密的氧化膜
D.“真金不怕火煉”說明金的化學(xué)性質(zhì)很不活潑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答：
（1）X=______________。
（2）由圖中信息可知：氟元素的相對原子質(zhì)量為______，鈣元素的原子序數(shù)為_______。
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_____________（填字母序號)。
（4）A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似___________(填序號)。
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