下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是

A.
硫磺在空氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰
B.
紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
C.
選用10mL量筒量取5.5 mL 蒸餾水
D.
鐵粉溶于足量稀硫酸中，形成黃色溶液

C
A、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故A說法不正確．
B、磷在氧氣中劇烈燃燒，產生黃色火焰，冒出濃厚的白煙，不是白霧，故B說法不正確．
C、量取液體時選擇量程最接近的量筒，量取5.5mL蒸餾水，10mL量筒能準確到0.1mL，故C正確．
D、鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，硫酸亞鐵的溶液呈淺綠色，故D不說法．
故答案選C．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?連云港）某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．（已知：①2Na₂CO₃+H₂SO₄═2NaHCO₃+Na₂SO₄，NaHCO₃溶液呈堿性；②CaSO₄微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

紅

色變?yōu)?div id="ll2ksyt" class="quizPutTag">無

無

色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為

Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH

．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究．
【提出猜想】：經討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄ ②溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、H₂SO₄③溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、NaOH
【請你判斷】：上述猜想中不合理的是

③

（填數(shù)字代號）．
【實驗探究】：小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．

實驗內容	實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入少量 Na₂CO₃ Na₂CO₃ 溶液，觀察	a．若有氣泡產生，則猜想 ② ② 成立（填數(shù)字代號）
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入少量 Na₂CO₃ Na₂CO₃ 溶液，觀察	b．若無氣泡產生，則猜想 ① ① 成立（填數(shù)字代號）

Na₂CO₃

；⑤Na₂SO₄、Na₂CO₃、

NaHCO₃

．（未列全．請用化學式將④、⑤補充完整）
（2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液，無藍色沉淀生成，則

能

（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V₁mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO₄溶液至藍色沉淀不再產生時，消耗了V₂mL CuSO₄溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：

在V₁mLNaOH稀溶液中加入CuSO₄溶液至沉淀不再產生時，消耗CuSO₄溶液V₃mL，若V₃＞V₂即可證明；

．
還可以將上述CuSO₄溶液換成

FeCl₂（或MgCl₂等）

溶液等（填一種物質的化學式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖1是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a

酒精燈

鐵架臺

．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是

（填字母序號，下同），收集裝置是

．檢驗二氧化碳是否已集滿的方是

將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿

．
（3）實驗室若用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（4）某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意，于是決定進行創(chuàng)新設計．經查閱資料得知：甲酸（HCOOH）在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水，實驗室常用此方法制取一氧化碳．在老師的指導下，同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案（如圖2）．
根據(jù)題目提供的信息及實驗裝置圖，完成下面相關各項．
①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式：

HCOOH

濃H2SO4

△

CO↑+H₂O

HCOOH

濃H2SO4

△

CO↑+H₂O

．
②寫出A、B、C各處的實驗現(xiàn)象及反應的化學方程式

實驗現(xiàn)象

化學方程式

黑色粉末逐漸變紅色

CO+CuO

△

Cu+CO₂

CO+CuO

△

Cu+CO₂

澄清石灰水變渾濁

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

尾氣燃燒，產生藍色的火焰

2CO+O₂

點燃

2CO₂

2CO+O₂

點燃

2CO₂

③說出你對該實驗設計的評價（優(yōu)、缺點），并闡述你的觀點：

優(yōu)點：
a．把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成，增強了綜合性和直觀效果．
b．CO和CO₂的一些性質可形成對比．
c．改進了處理尾氣的點燃方式，節(jié)能環(huán)保．
d．前面裝石灰水的集氣瓶，可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發(fā)生器發(fā)生爆炸等．
缺點：a．實驗儀器多，裝置相對復雜．
b．加熱濃硫酸，實驗必須小心安全．
c．操作不當可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險等．（合理理由，即可等分）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．(已知：①2Na₂CO₃+H₂SO₄===2NaHCO₃+Na₂SO₄，NaHCO₃溶液呈堿性；

②CaSO₄微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．)

(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶

液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．

丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na₂CO₃溶液”

的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作．

【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：

甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?/p>

_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應

可用化學方程式表示為__________________．

【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究．

【提出猜想】經討論呈現(xiàn)出如下猜想：

①溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄ ②溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、H₂SO₄

③溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、NaOH

請你判斷：上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號)．

【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．

實驗內容

實驗現(xiàn)象和結論

取廢液缸中少量溶液于試管中，

滴入少量________溶液，觀察

a．若有氣泡產生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

b．若無氣泡產生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

(2)教師點撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．

【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：

①若不加酚酞試液，將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液，

無藍色沉淀生成，則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應．

②若不加酚酞試液，將稀硫酸(少量)與V₁mLNaOH稀溶液?昆合后，再向其中加入CuSO₄

溶液至藍色沉淀不再產生時，消耗了V₂mLCuSO₄溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是(簡述操作方法及結論)：____________

__________________．

還可以將上述CuSO₄溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式)，同樣也可以證

明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

②CaSO₄微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．)
(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na₂CO₃溶液”
的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作．
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br>_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應
可用化學方程式表示為__________________．
【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究．
【提出猜想】經討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄ ②溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、H₂SO₄
③溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、NaOH
請你判斷：上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號)．
【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．

實驗內容	實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入少量________溶液，觀察	a．若有氣泡產生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
b．若無氣泡產生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質的組成情況可能有許多組，如：①Na₂SO₄、NaOH；②Na₂SO₄、Ca(OH)₂；③Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃；④Na₂SO₄、________；⑤Na₂SO₄、Na₂CO₃、______．(未列全．請用化學式將④、 ⑤補充完整)
(2)教師點撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液，
無藍色沉淀生成，則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸(少量)與V₁mL NaOH稀溶液?昆合后，再向其中加入CuSO₄
溶液至藍色沉淀不再產生時，消耗了V₂mL CuSO₄溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是(簡述操作方法及結論)：____________
__________________．
還可以將上述CuSO₄溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式)，同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2010年江蘇省連云港市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na₂CO₃溶液”的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗．并各自進行操作．
【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由______色變?yōu)開_____色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為______．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究．
【提出猜想】：經討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄ ②溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、H₂SO₄③溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、NaOH
【請你判斷】：上述猜想中不合理的是______（填數(shù)字代號）．
【實驗探究】：小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．

實驗內容	實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入少量______溶液，觀察	a．若有氣泡產生，則猜想______成立（填數(shù)字代號）
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入少量______溶液，觀察	b．若無氣泡產生，則猜想______成立（填數(shù)字代號）

【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質的組成情況可能有許多組，如：①Na₂SO₄、NaOH；②Na₂SO₄、Ca（OH）₂；③Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃；④Na₂SO₄、______；⑤Na₂SO₄、Na₂CO₃、______．（未列全．請用化學式將④、⑤補充完整）
（2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液，無藍色沉淀生成，則______（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V₁mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO₄溶液至藍色沉淀不再產生時，消耗了V₂mL CuSO₄溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：______．
還可以將上述CuSO₄溶液換成______溶液等（填一種物質的化學式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學

下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是