【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是
A. 刻舟求劍 B. 司馬光砸缸
C. 鐵杵磨成針 D. 火燒赤壁
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【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A. 利用化學可以研究和開發(fā)新能源、新材料
B. 利用化學可以保護和改善環(huán)境
C. 利用化學可以合成藥物
D. 目前化學研究還沒有滲透到其他領域，發(fā)展較慢
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一瓶失去標簽的無色氣體，有人說是二氧化碳，有人說不是，大家爭論不 休，你認為下列方法中可以立即確認的是（ ）
A. 討論 B. 調(diào)查 C. 實驗 D. 上網(wǎng)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C. 鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
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【題目】下列不屬于氧氣物理性質(zhì)的是（ ）
A．氧氣不易溶于水
B．標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大
C．在101kPa、-183℃時氧氣變?yōu)榈{色液體
D．氧氣能支持燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題： 
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中（填標號），寫出該反應的化學方程式 ． 用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從（填“a”或“b”）端通入．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ， 用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在（填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是 ． （填名稱）
（3）用上述制取二氧化碳實驗后的固體殘留液進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練． ①對固體殘留物進行過濾，應選擇圖中（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是 ， ②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的作用是 ， 析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 ．
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【題目】某化學興趣小組同學進行了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實驗探究，請你一同參與探究． 【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
（1）【實驗方案】
琪琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
請你回答下列問題：
①其中不能達到實驗目的是（填字母）；
②C組實驗中反應的化學方程式為；
③D組實驗中變渾濁的原溶液是 ．
（2）【繼續(xù)探究】
實驗結束后，琪琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設】
Ⅰ．NaCl、CaCl2
Ⅱ．NaCl、CaCl2、NaOH
Ⅲ．
（3）【反思與拓展】 ①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是（填序號），理由是 ．
②根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗（填字母）．
A．紫色石蕊實驗 B．銅 C．硝酸銀溶液 D．足量氫氧化鈉溶液．
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