【題目】某安氟醚麻醉劑標簽的部分說明書如圖。請回答:
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(1)安氟醚是由_______種元素組成。
(2)每瓶安氟醚的質量是_______g。
(3)安氟醚中碳、氫、氧、氟、氯的原子個數比是_______。
(4)從保存及用法方式看安氟醚的物理性質是__________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。
(1)圖1是元素周期表中的一部分,圖2 是溴原子的結構示意圖。據圖回答問題:
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①圖2中n的值為_________,溴元素與圖1中_______(填字母)化學性質相似。
②寫出溴和A形成化合物的化學式_________________。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
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①在A、B、C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”是______(填標號)。
②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與 __________ 有關。
③舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:__________________ 。
(3)下圖是某化學反應的微觀示意圖:已知:“
”代表A分子,“
”代表B分子,“
”代表C分子)
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寫出該反應的化學方程式_________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】資源與能源已成為人們日益關注的焦點。試回答:
(1)海水含量最多的鹽類物質是________(填化學式)。
(2)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作為汽車燃料。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。
(3)工業用焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣為原料煉鐵,煉鐵的設備為_______,寫出一氧化碳與赤鐵礦反應的化學方程式___________,其中利用了一氧化碳的______(填“氧化性”或“還原性”)。
(4)每年因腐蝕而報廢的金屬數量驚人,寫出生活中防止鐵生銹的措施______(答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聚合硫酸鐵(PFS)是水處理中重要的絮凝劑。下圖是以生銹的廢鐵屑為原料制備PFS的一種工藝流程。
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下列說法的錯誤的是
A. 粉碎過篩的目的是為了增大反應物的接觸面積,提高“酸浸”的反應速率
B. 酸浸槽中加入的酸應選擇硫酸
C. 酸浸槽中存在的金屬陽離子只含Fe2+
D. 相對于常壓蒸發,減壓蒸發的優點是防止溫度過高聚合硫酸鐵分解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】題圖是a、b兩種物質的溶解度曲線,下列敘述不正確的是
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A. b物質的飽和溶液在t1℃時濃度最大
B. t2℃時,a、b兩種物質的飽和溶液濃度相同
C. a中含有少量b時可采用蒸發濃縮,冷卻結晶的方法分離
D. t3℃時,溶液的溶質質量分數a物質一定大于b物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某火電廠收捕到的粉煤灰的主要成分為SiO2、Al2O3、MgO等。研究小組對其進行綜合處理的流程如下:
資料1:SiO2、Al2O3溶于濃氫氧化鈉溶液。
資料2:MgCl2溶液加熱容易水解生成Mg(OH)2。
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(1)堿浸溶解SiO2(性質與CO2相似)的化學反應方程式為_____________。
(2)粉煤灰堿浸需在較高溫度下進行,原因是__________________。
(3)濾渣中加入稀鹽酸發生的化學反應方程式是____________________。
(4)操作I是_________________,通入HCl氣體的目的是_________________。
(5)化石燃料除煤外還有____________,人們開發和應用的清潔能源有_________(寫出兩種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程如下:
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(1)操作1是:粉碎,將廢渣粉碎的目的是_____________________________。
(2)操作3的名稱是_________,其中玻璃棒的作用是__________________。
(3) 已知CuS與氧氣反應生成兩種常見氧化物,寫出化學方程式__________________;
(4)上述工藝流程中可循環利用的物質是__________。NaClO中氯元素化合價____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明用木炭粉還原氧化銅來制取銅,反應化學方程式為:______.
他根據碳的化學性質分析,認為該實驗中可能會有一氧化碳產生.
【查閱資料】一氧化碳氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色.
【設計實驗】小明設計了下圖所示的實驗裝置,并進行實驗驗證:
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(1)A裝置中酒精燈加網罩的目的是_______.
(2)剛用酒精燈給試管A加熱時,B裝置中就立刻產生氣泡,但液體并沒有渾濁的現象出現,原因是______.
(3)C中濕潤黃色氯化鈀試紙變藍,說明有_____氣體生成,證明小明的判斷是正確的.你覺得實驗產生該氣體的原因可能是(寫一條):______.
(4)設計裝置時還要考慮環保因素,因此,要在裝置C右側導管口添加____裝置.
(5)當反應結束后,小明發現一個問題:若先停止加熱,______而導致試管炸裂,但若先去除B裝置,則會導致________.請你幫助他設計一個實驗操作,將試管中還原出的銅倒出:_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知NaHCO3在270 ℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解。現有某工廠生產出的一批NaHCO3產品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學為了測定該產品中NaHCO3的質量分數,設計了下列兩種實驗方案。
方案一:樣品
測定生成CO2的質量。
(1)NaHCO3俗稱_______,本實驗采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質是_______。
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(2)若無裝置E,在其他操作正確的情況下,_______(填“能”或“不能”)準確測定樣品中NaHCO3的質量分數。
(3)在其他操作正確的情況下,不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。
方案二:樣品
測定剩余固體質量
具體操作步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱得質量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質量為41.2克;
②加熱盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質量;
④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質量為35.0克。
(4)實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是__________________。
(5)根據題目中的信息,寫出NaHCO3完全分解的化學方程式__________________。
(6)根據題意,計算樣品中NaHCO3的質量分數為_____________。(請寫出計算過程)
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