【題目】工業上用下圖的流程制氧氣：
（1）這種方法稱之為________
（2）工業上制氧氣的原理是利用氮氣和氧氣的_________的不同達到分離
（3）如圖是工業上分離液態空氣制取氧氣的微觀示意圖，分析圖示并結合有關知識，判斷下列有關說法，其中正確的說法是________
A 空氣比等質量的液態空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態空氣中分子體積大
B 同一種原子可以構成分子，且該分子構成的物質一定是單質
C 分離液態空氣制取氧氣的微觀實質是變化前后分子的種類發生改變，而原子種類不發生改變
D 液態空氣和空氣中分子都在不斷運動且運動速度不同
（4）該過程發生的是___________（填物理或化學）變化。
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有下列五種粒子的結構示意圖。
回答下列問題：
(1)以上示意圖中，共有_____種元素。(2)A粒子中的質子數為______。
(3)上述五種粒子中，最外層電子數相同的原子是__。(4)表示離子的是_____。
(5)請寫出A表示的粒子符號_____。(6)屬于金屬元素原子的是_____；
(7)具有相對穩定結構的是_____；(8)屬于同種元素的是_____；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般悄況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品．以下做法可以減小“碳足跡”的是
A. 減少一次性筷子的使用
B. 大量使用煤、石油等燃料
C. 將生活垃圾進行焚燒處理
D. 以私家車出行代替公共交通工具
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【題目】如圖是工業上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是（ ）
A. 圖中能表示氫分子的是“
”
B. 該反應中共涉及兩種單質和三種化合物
C. 反應前后，原子的種類、數目不變
D. 該反應中參加反應的兩種分子的個數比為1：1
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【題目】能源“非石油化”是戰略目標，發展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產的必然趨勢．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖為天然氣合成氨的工藝流程．
（1）合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質是_____；
（2）①處加入Fe2O3H2O的目的是_____，生成物FeS中硫元素化合價為_____．
（3）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2，K2CO3溶液與CO2反應生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應的化學方程式是_____．
（4）該流程中參與循環的物質是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖
試回答以下問題：
（1）20°C時，在100克甲物質的飽和溶液中加入10克水，為使溶液重新達到飽和，需加甲物質______ 克；
（2）常壓下，CO2在水中的溶解度隨溫度的變化應類似于______ 物質；(填甲或乙)
（3）40°C時，將甲、乙兩物質的飽和溶液各100g，分別降溫到20°C，所得甲物質溶液的溶質質量分數 ______ （選填>或 =或 < ）乙物質溶液的溶質質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a ，b 。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。應選擇的氣體發生裝置是 ，氣體收集裝置是 。
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 ，應選擇的發生裝置是 ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是常見氣體的制取和收集裝置，請按要求填空：
(1)圖中可以制取氧氣的發生裝置有____，裝置A和C相比，C的優點是____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式______。
(3)用G裝置收集二氧化碳時，與發生裝置連接的導管口為____(填“a”或“b”)，驗證已收集滿的方法和現象為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是以實驗為基礎的學科，根據實驗一、實驗二回答下列問題：
（1）實驗一：集氣瓶內發生反應的文字表達式__________。待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內水面上升約______，該現象說明氮氣具有的性質是___________。集氣瓶中預先放少量水的目的是______。若實驗結果偏小，你認為造成此現象的原因可能是___________。
（2）實驗二：燒杯A的現象為______ ，產生這一現象的原因是_________。
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