【題目】我國早期純堿生產的工藝流程可簡要表示如下，下列說法正確的是
A. 沉淀池中發生的化學反應方程式是NaCl + H2O + NH3 + CO2 == NaHCO3↓+ NH4Cl
B. 副產品氯化銨與熟石灰混合使用可提高肥效
C. 實驗中要向食鹽水中先通入CO2再通入NH3
D. CO2和NH3等物質循環使用，降低生產成本
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浙江新課程三維目標測評課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在探究氫氧化鈉的性質時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到現象，小組同學對氫氧化鈉和二氧化碳是否發生反應產生了興趣，他們又做了如圖所示兩組實驗．
(1)實驗一：將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，小組同學認為氫氧化鈉和二氧化碳發生了反應，反應化學方程式為________．其中一位同學提出了質疑，認為根據上述實驗現象不足以證明二者發生了化學反應，其理由是___________，得到了小組其他同學的認同．
(2)實驗二：小組同學將實驗一做了改進，將注射器1中的氫氧化鈉溶液注入擰緊瓶蓋的軟塑料瓶中振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，再將注射器2中的氯化鋇溶液注入瓶中，觀察到_____________，證明氫氧化鈉與二氧化碳發生了反應．
(3)實驗結束后，興趣小組的同學又提出了新問題：實驗二軟塑料瓶內溶液中溶質是什么？
【查閱資料】a．氯化鋇溶液呈中性；b．碳酸鋇不溶于水．
【設計實驗】小組同學繼續進行實驗，請你補充完整．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及化學方程式 |
①將軟塑料瓶中的物質過濾，取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞溶液 | 溶液不變色 | 軟塑料瓶內溶液中的溶質是_______ 步驟②反應的化學方程式______ |
②向步驟①的試管中滴加稀硫酸 | 產生白色沉淀 |
【實驗反思】在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外，還需考慮的是________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息．請用化學符號表示：
(1)2個過氧化氫分子____________；
(2)
表示的粒子____________
(3)3個鋅原子____________；
(4)氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2價____________
(5)2個硫酸根離子____________；
(6)電解水中的最小粒子____________、____________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：
（1）配制溶液的正確操作順序為_______（填序號，下同），其中操作錯誤的是________。
（2）圖② 中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是 ______，需稱取氯化鈉 _______g。
（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是______（填序號），讀數時視線要與量筒內______保持水平。
A．10 ml B．25 ml C．50ml D．100ml
（4）經檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數偏小，可能的原因是_______（填序號）。
A．氯化鈉固體不純 B．用生銹砝碼稱量
C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．溶解時燒杯內壁有水珠
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業催化劑，下圖是生產V2O5的工業流程，下列說法正確的是
A. NH3能使干燥的紅色石蕊試紙變藍
B. 反應①中生成的副產物KCl在農業上可用作鉀肥
C. 反應②的化學方程式為2NH4VO3
V2O5＋2NH3↑＋H2O
D. 操作a中需要的所有儀器為鐵架臺、燒杯、濾紙、玻璃棒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2)，俗稱固體雙氧水。興趣小組對其進行以下探究：
[性質探究]
(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水，有持續細小氣泡緩慢放出；向試管中加少量MnO2粉末，產生大量氣泡。將帶火星木條伸入試管內，木條_________，說明有O2生成。
(2)取實驗(1)中上層清液，測得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀硫酸，產生大量氣泡，將產生的氣體通入澄清石灰水中，出現渾濁現象，說明有___________生成。寫出實驗中兩個反應的化學方程式_______________、______________。
結論：過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學性質。
[工業制備]
[查閱資料]異丙醇是一種有機溶劑，過碳酸鈉在異丙醇中溶解度較小。
(3)穩定劑的作用是___________________。
(4)操作Ⅱ中洗滌晶體的試劑最好選用_______________(填字母)。
A．飽和NaCl溶液 B．水 C．異丙醇 D．稀鹽酸
[組成探究]
(5)實驗前先緩慢通N2一段時間，加熱銅網至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應；繼續緩慢通N2，其目的是___________________。
(6)裝置B的作用是_______(填序號)①除去氣體中的水蒸氣②便于觀察和控制氣流速度裝置C中的現象是____________，裝置E的作用是___________。
(7)實驗測得C裝置中銅網增重1.2g，D裝置增重2.2g。x:y＝________。(寫計算過程)
(8)若先滴入稀硫酸，后加熱銅網，會導致x:y的值__________(填“偏大”或“偏小”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋅的試管中，結果發現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是___________________________。
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示的裝置分別進行實驗。
(1)小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到__________，則她的猜想錯誤。
(2)小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與________(填“b”或“c”)端管口連接。
②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確。
【得出結論】鋅和氫氧化鈉反應生產氫氣和偏鋅酸鈉(Na2ZnO2)，反應的化學方程式為：___________________。
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在溫度不變時，某物質的溶液甲，經過如下變化：
甲溶液
乙溶液
丙溶液
下列敘述中不正確的是( )
A. 乙溶液不一定是飽和溶液
B. 丙溶液一定是飽和溶液
C. 乙和丙溶液可能都是飽和溶液
D. 將丙溶液再蒸發10 g水，析出晶體的質量一定是5 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有如下圖裝置，試回答：
（1）儀器①的名稱是______；
（2）若用固體混合物選擇A裝置制取氧氣，則反應的方程式是____；加熱時應先均勻加熱，目的是_____；用排水法收集氧氣實驗完畢時，先_____________，再停止加熱；
（3）實驗室制取二氧化碳，選擇的發生裝置是______（填裝置序號），反應的方程式是__________；若用C裝置收集二氧化碳，氣體應該從____________（填接口序號）端通入；
（4）二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅，若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是___________（填字母代號）。
①從f端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中
A．④③①②③ B．③④②①③ C．④②③①③
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