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（2005?湘潭）下列有關氧氣的說法不正確的是（　�。�

A．木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性

B．氧氣能使帶火星的木條復燃

C．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱

D．動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣的參與

分析：A、運用木炭在氧氣中燃燒說明氧氣支持燃燒具有支持燃燒的性質解答．
B、運用氧氣支持燃燒的性質解答．
C、運用鐵絲在氧氣中燃燒時劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱解答．
D、運用動植物的新陳代謝要消耗氧氣和金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣和水發生的化學反應解答．

解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒說明氧氣支持燃燒具有支持燃燒的性質，氧氣不具有可燃性，A說法不正確．
B、氧氣支持燃燒，所以能使帶火星的木條復燃，B說法正確．
C、鐵絲在氧氣中燃燒時劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，故C說法正確．
D、動植物的新陳代謝要消耗氧氣和金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣和水發生的化學反應，D說法正確．
故答案選A．

點評：氧氣化學性質比較活潑能與很多物質發生化學反應，氧氣支持燃燒但不能燃燒，很多同學誤認為氧氣具有可燃性要注意氧氣具有助燃性不具有可燃性．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）下列關于兩種金屬活動性比較的分析與結論不正確的是（　�。�

A．鐵能從硫酸銅溶液中置換出銅，說明鐵比銅活潑

B．銅的相對原子質量比銀的小，說明銅比銀活潑

C．鋅能與鹽酸發生反應，而銅不能，說明鋅比銅活潑

D．相同條件下，鎂與鹽酸反應比鐵與鹽酸反應劇烈，說明鎂比鐵活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2005?湘潭）下面是金屬鈉與水反應的實驗記錄，請仔細閱讀后回答下列問題：從煤油中取出一塊金屬鈉，用濾紙吸干凈表面的煤油后，用小刀切下一小塊．切口呈現出銀白色的金屬光澤，光澤迅速消失、變暗，原因是鈉與空氣中的氧氣迅速反應．將這小塊鈉投入水中，鈉浮于水面，劇烈反應，急速游動，并熔成一個閃亮的小球，逐漸縮小，最后完全消失．向反應后的溶液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅色．
（1）金屬鈉具有哪些物理性質？

是一種固體金屬；有銀白色金屬光澤；密度比水小；質軟（硬度�。�；熔點低

是一種固體金屬；有銀白色金屬光澤；密度比水��；質軟（硬度�。蝗埸c低

．
（2）金屬鈉與水的反應（2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑）屬于

置換

反應．（填“分解”“化合”“置換”“復分解”）
（3）反應后的溶液pH

＞

7，（填“＞”“＜”“=”）原因是反應生成了

NaOH

．
（4）金屬鈉通常必須保存在煤油中，原因是金屬鈉易與

空氣中的氧氣或與空氣中的水

發生反應．
（5）小明同學通過對以上內容的學習，結合所學習的化學知識推斷出金屬鈉的金屬活動性比鐵活潑．他推斷的依據是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）某化學興趣小組的學生研究過量的碳粉與Fe₂O₃在高溫條件下反應的氣體產物成分．探究過程如下：
（1）提出假設：氣體產物全部是CO₂．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與碳粉及Fe₂O₃反應．
b．高溫下可以發生下列反應：
2Fe₂O₃+3C

高溫

Fe+3CO₂↑ C+CO₂

高溫

2CO
（3）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環境下與過量碳粉充分反應．用實驗中實際測得產生氣體的質量，與理論計算得到的CO₂的質量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量數據：反應前Fe₂O₃的質量3.2g；碳粉的質量2g；玻璃管C的質量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是

因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度

．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是

清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發生反應

．
③理論計算：根據氧化鐵與碳粉反應的化學方程式計算3.2g氧化鐵完全反應時生成二氧化碳的質量．
④根據化學式計算CO₂中碳元素與氧元素質量比．
⑤根據實驗數據計算實驗中實際獲得氣體的質量．
（7）結論：（要求簡述獲得結論的理由）

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