Question

化學課上，陳老師說：“空氣是人類和一切動植物的生命支柱，那么空氣是由哪些物質組成的呢？請同學們設計不同測定空氣中氧氣含量的實驗方案”．幾分鐘后，我們設計了如圖所示A、B二組裝置進行實驗探究．
（1）小妮同學說：“A組的實驗現象是：

 

．”
（2）交流實驗方案時，我們引起了一場爭論．
正方觀點：B組能比較準確地達到實驗目的，A組不能比較準確地達到實驗目的．
反方觀點：A組能比較準確地達到實驗目的，B組不能比較準確地達到實驗目的．
我贊同

 

（填“正方”或“反方”）的觀點，其理由是

 

；
（3）小結時，思雅同學說：“空氣中氧氣約占

 

體積，我能寫出磷燃燒的化學方程式為

 

．”
（4）課后反思時，小華說：“在做其實驗探究過程中，獲得成功：A組實驗獲得成功的關鍵，操作過程要注意到：
①

 

、②

 

．實驗中小組成員之間應該：

 

．”

Answer 1

分析：（1）回答現象要全面，這里面包括止水夾打開前后兩個時間段的．
（2）本實驗就是借助可燃物消耗氧氣，而引起裝置內的壓強的明顯變小，從而引起外界的液體的等量進入．所以在過程中要保證裝置的氣密性，同時為了引起壓強差，必然要求生成物不能是氣體，所以蠟燭是不適于空氣成分的測定的．同時為使結果準確，加入的藥品要盡可能消耗氧氣，即藥品要過量．
（3）對于誤差的分析和實驗的操作注意事項，一定結合本實驗的原理來進行．注意全面分析，切忌遺漏．

解答：解：（1）回答現象要全面，這里面包括止水夾打開前后兩個時間段的．
（2）對于蠟燭最為替代白磷，根據實驗原理，我們要求替代物對應的產物不能為氣體，所以蠟燭不能用于該實驗的改進．本實驗就是借助可燃物消耗氧氣，而引起裝置內的壓強的明顯變小，從而引起外界的液體的等量進入．所以在過程中要保證裝置的氣密性，同時為了引起壓強差，必然要求生成物不能是氣體，所以蠟燭是不適于空氣成分的測定的．同時為使結果準確，加入的藥品要盡可能消耗氧氣，即藥品要過量．
（3）對于實驗要求，根據實驗的原理我們可以知道，凡是影響到氧氣消耗的因素都是關鍵，凡是影響到裝置內壓強的因素也都是要點．
答案：（1）生成白煙，放出大量的熱，在打開止水夾后水倒吸進入容器內大約1/5
    （2）反方；蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體，無法改變裝置的壓強．
    （3）1/5； 4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅
    （4）裝置氣密性要良好；藥品要過量；   小組同學要注意合作和分工配合，觀察描述要仔細全面

點評：實驗現象的描述，要關注到整個過程．誤差或者操作的要領要結合實驗的原理進行，分析要全面、條理