【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
(1)水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是_____。
A 水的電解 B 水的蒸發 C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的蒸餾
(2)為除去水中的顏色和異味向水中加入活性炭,利用其_____性,該過程屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
(3)硬水會給生產、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于反應類型中的_____(填基本反應類型);生活中可用_____區分硬水和軟水。
(4)水可以制得氫氣,請寫出實驗室采用電解水的方法制取氫氣的化學方程式:_____。
(5)人如果不吃飯,能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天。我市是一個水資源短缺的城市,因此,我們要節約用水,提高用水效率。請你提出一條節約用水的具體措施_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種由金絲和蠶絲編織而成的最新高科技“紋身片”(如圖所示),能夠探測到你是否處于患病前夕。它是由美國普林斯頓大學邁克爾——麥克阿爾皮教授設計發明的。
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(1)蠶絲屬于_____(天然或者合成)有機高分子材料,黃金能夠被壓成金絲,說明黃金具有良好的_____性。
(2)鋅銅合金由于其表面的黃色金屬光澤,常被不法分子作為假黃金來牟取利益。請你根據所學知識,來鑒別出這種假黃金:_____。(用化學方程式表示鑒別的原理)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從 2H2+O2
2H2O 中獲取的信息正確的是( )
A.每 2 份質量的氫氣和 1 份質量的氧氣反應生成 2 份質量的水
B.兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子
C.每 4 份質量的氫氣和 32 份質量的氧氣在點燃的條件下反應生成 36 份質量的 水
D.氫氣加氧氣在點燃的條件下生成了水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從化學方程式
中,可以獲得的信息是( )
A. MnO2遇到HCl就會反應
B. 生成的H2O和Cl2分子個數比為2:1
C. 生成物均為化合物
D. 反應前后錳元素的化合價不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某中學化學課外活動小組對某工廠排放的含少量硫酸的廢水進行抽樣檢測。取一定量的廢水,用質量分數為1%的氫氧化鋇溶液與之反應(其它物質不與氫氧化鋇反應),當恰好完全反應時,消耗氫氧化鋇溶液的質量為171g,過濾后,測得濾液的質量為268.67g。(不考慮過濾時濾液質量損失)(計算結果保留二位小數)(溫馨提示:氫氧化鋇與硫酸反應的化學方程式為:Ba(OH)2+ H2SO4= BaSO4↓ + 2H2O)求:
⑴反生成沉淀的質量為多少?
⑵該工廠排放的廢水中所含硫酸的溶質的質量分數為多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質,它們有如下圖所示的轉化關系。
已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發出明亮的藍紫色火焰。
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(1)請寫出下列物質的化學符號:D___________,G___________,H___________。
(2)請寫出下列變化的文字表達式:①B→F___________,②C→B___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是測量空氣中氧氣含量的簡易裝置,請回答下列問題:
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(1)紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙,白煙就是紅磷燃燒的生成物(五氧化二磷),該反應的文字表達式為_________________。
(2)反應停止,裝置冷卻后打開彈簧夾,發現進入集氣瓶中的水約占瓶中原空氣體積的五分之一,說明氧氣約占空氣體積的_____________。
(3)實驗過程中,燃燒匙內盛過量的紅磷的目的是___________;若燒杯中的水足夠而進入水的體積卻比理論體積小,原因可能是:①紅磷的量不足,②______________。(寫一種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是( )
A.
集氣瓶中的水:吸收反應放出的熱量
B.
量筒中水:通過量筒中水的體積的變化得出發生反應的O2的體積
C.
集氣瓶中的水:防止集氣瓶底炸裂
D.
集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,便于觀察O2何時收集滿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市南部山區擁有豐富的石灰石礦產資源。有某一礦山上的石灰石樣品,其中只含二氧化硅雜質(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體)。明水街道某學校的同學們想測定該樣品中碳酸鈣的質量分數,他們選取了一塊石灰石樣品,將其敲打粉碎后,稱出16 g放入燒杯內(燒杯質量為10 g)。然后加入50 g某一定溶質質量分數的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止,剩余總質量為71.6g。請完成下列問題:
(1)將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是:_____;
(2)實驗結束時,理論上共放出二氧化碳的質量為多少_____;
(3)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。_____(保留小數點后一位小數)
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