【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化（“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去），下列物質(zhì)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的甲、乙、丙依次是（ �。�
A. NaOH、NaCl、NaNO3B. Fe2O3、FeCl2、Fe
C. Cu、CuO、CuSO4D. H2SO4、HCl、HNO3
【答案】C
【解析】
A、氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，但硝酸鈉不能一步轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，此選項不符合題意；
B、氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，不能一步轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵，此選項不符合題意；
C、銅在氧氣中加熱生成氧化銅，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系，此選項符合題意。
D、硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，硝酸不能一步轉(zhuǎn)化為硫酸，此選項不符合題意。
故選：C。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】食品與健康、能源與環(huán)境、材料的應(yīng)用與發(fā)展都離不開化學(xué)。請用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。
①這里的“鐵、鈣、硒”是指________（填字母序號）：
A 原子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì)
②人體缺“鐵”會導(dǎo)致__________；
③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是__________。
（2）能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
①化石燃料包括_________、石油、天然氣，天然氣的主要成分是__________；石油綜合利用大大的提高了其利用價值，石油的分餾屬于___________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
②出行使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染，電動自行車行駛時電池將_______能轉(zhuǎn)化為電能。
（3）材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大的方便了人們的生活。
①塑料屬于_______（填字母序號）：
A 合成材料 B 復(fù)合材料 C 金屬材料
②滌綸和羊毛是兩種重要的制衣材料，鑒別它們的方法是________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉分別與質(zhì)量、濃度均相同的稀硫酸充分反應(yīng)。反應(yīng)情況如圖所示。下列所述情況與圖示可能相符的是（ �。�
A. 鋁粉、鐵粉和硫酸均有剩余
B. 硫酸、鐵粉均反應(yīng)完，鋁粉有剩余
C. 鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完，硫酸有剩余
D. 硫酸、鋁粉均反應(yīng)完，鐵粉有剩余
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）已知：水的密度為1.0g/mL，實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水_____。
（2）配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為_____（填字母序號）。
（3）上述步驟A中玻璃棒的作用是_____。
（4）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是_____（填序號）。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專題進行了以下幾個探究實驗。
（1）如圖1是某同學(xué)設(shè)計的探究酸與堿反應(yīng)的實驗，請回答：
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
②該實驗過程沒有明顯現(xiàn)象，他向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液不變色。要確定反應(yīng)后溶液的成分，可供選用的試劑有：石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液，你認為什么試劑不能達到實驗?zāi)康模?/span>_______
（2）在做活潑金屬與酸反應(yīng)的實驗中，某同學(xué)誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，查閱資料可知：鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（ NaAlO2），該化學(xué)方程式為____________。
（3）某化學(xué)小組通過以下在溶液中進行的實驗，探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。
a．HCl與Ca（OH）2
b．H2SO4與K2CO3
c．NaOH與CuSO4
d．Ba（NO3）2與Na2SO4
e．Na2CO3與KOH
①以上實驗中，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是___。
②實驗c中可觀察到的現(xiàn)象是________。
（4）如圖2是某同學(xué)配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7%的氯化鈉溶液的操作過程。
上述操作中有一步錯誤，該錯誤會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___7%（“＞”、“＜”或“=”）；上述操作正確的順序為_______。
（5）為測定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，稱取該固體樣品10g，加入50g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為57.8g。計算：該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
（1）下列有關(guān)說法正確的是_____。
A 脫水性屬于濃鹽酸的物理性質(zhì)
B 堿中都含有金屬離子和氫氧根離子
C 酸雨是pH小于7的雨水
D Na2CO3溶液能使無色酚酞溶液變紅
（2）化學(xué)與我們的生活聯(lián)系密切。焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的鹽是_____；治療胃酸過多癥可以用含氫氧化鋁的藥物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）小華同學(xué)做中和反應(yīng)的實驗時，將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管壁有灼熱感，于是他馬上得出“氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會放出熱量”的結(jié)論。但是小麗提出異議：熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的，理由是_____。
（4）NaCl溶液中有少量的CaCl2、MgSO4雜質(zhì)，除去雜質(zhì)的操作是：①依次加入過量的Ba（OH）2、Na2CO3溶液：②過濾：③向濾液中加適量的稀鹽酸，然后蒸發(fā)、結(jié)晶。
①過濾時需要使用玻璃棒，則玻璃棒的作用是什么_____？
②請寫出加入Ba（OH）2溶液的作用（用化學(xué)方程式表示）_____。
③過濾后濾液中除NaCl外，還含有什么成分_____？
（5）向10g部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中滴加73g的某鹽酸恰好完全反應(yīng)，結(jié)束后稱量剩余液體的質(zhì)量為80.8g，求原氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】歡迎進入化學(xué)“魔法世界”。
（1）“點石成金”：現(xiàn)代工藝可將石墨加工成金剛石，此過程發(fā)生______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（2）“點石為紙”：“石頭紙”主要成分約為1/3塑料和樹脂、2/3石灰石，制作成本低。
①“石頭紙”屬于______（填“金屬材料”或“合成材料”或“復(fù)合材料”）。
②鑒別“石頭紙”與“普通紙”的方法之一是：取樣，點燃兩種紙張，邊熔化邊燃燒并放出特殊氣味的是 ______。
③你認為“石頭紙”沒有被廣泛推廣使用的原因是______（寫一點）。
（3）某同學(xué)模仿2019春晚的魔術(shù)節(jié)目——“魔壺”，也設(shè)計一個“化學(xué)魔壺”（如圖）：壺內(nèi)盛有的藥品和茶杯內(nèi)壁預(yù)先涂有某種無色液體如下表所示。
“魔壺”盛有藥品 | 茶杯內(nèi)壁涂有的液體 | 茶杯中形成的“飲料” |
① | 碳酸鈉溶液 | “雪碧” |
氫氧化鈉溶液 | ② | “紅葡萄酒” |
請解秘物質(zhì)：① ______；②______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用化學(xué)用語填空：
（1）氬的元素符號_____。
（2）兩個亞鐵離子_____。
（3）標(biāo)出碳酸鉀中碳元素的化合價_____。
（4）地殼中含量最多的元素_____。
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