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4．用過氧化氫制氧氣，加入二氧化錳的目的是（　　）

	A．	使過氧化氫常溫下就能快速的釋放氧氣
	B．	使過氧化氫緩慢放出氧氣，便于收集
	C．	增加氧氣的量
	D．	只有在二氧化錳的存在下，過氧化氫才能釋放氧氣

分析二氧化錳在過氧化氫溶液制取氧氣反應中做催化劑．催化劑的特點可以概括為“一變、二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量、純度等無影響．據此進行分析判斷．

解答解：A、用過氧化氫制氧氣，加入二氧化錳，二氧化錳作催化劑，能使過氧化氫常溫下就能快速的釋放氧氣，故選項說法正確．
B、用過氧化氫制氧氣，加入二氧化錳，二氧化錳作催化劑，能使過氧化氫常溫下就能快速的釋放氧氣，故選項說法錯誤．
C、二氧化錳在此反應中做催化劑，能夠改變化學反應速率，但是不會增加氧氣的質量，故選項說法錯誤．
D、過氧化氫在常溫下不加入二氧化錳就能產生氧氣，只是反應速率較慢，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評本題難度不大，主要考查了對催化劑特點的理解，準確把握催化劑的特點是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗：
（1）首先，由導管口A（選填“A”或“B”，下同）吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水無明顯變化_（“無明顯變化”或“變渾濁”，下同），說明空氣中二氧化碳的含量少（“多”或“少”，下同）．
（2）然后由導管口B吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量多．
（3）綜合上述實驗，可得出的結論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學是一門以實驗為基礎的自然科學．實驗時要嚴格遵守操作規程，按步驟正確操作，否則會造成許多不良后果．試述下列錯誤操作會造成哪些不良后果．
（1）不擦干試管外壁的水就直接加熱
（2）藥匙取用一種固體粉未后未經擦拭又去取用另一種藥品
（3）向容器里傾倒液體時，細口瓶的標簽朝外（不朝手心）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．

陳緯同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進行過濾，請問
（1）明礬是一種絮凝劑，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；其作用是引流．
（2）操作過程中，他發現過濾速率太慢，產生的原因可能是雜質太多，阻礙了液體順利流出，
（3）過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁．可能有（至少寫兩種）：濾紙損壞，濾液從濾紙和漏斗間流出
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對此，你有沒有不同的看法？理由是有，所得到的水中含有可溶性物質，若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　　）

	A．	檢查裝置的氣密性		B．	點燃酒精燈
	C．	制取氧氣		D．	滴管滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．質量分數為5%的醫用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解．
【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？
【猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ：鐵銹參與反應產生O₂，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ：鐵銹是該反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變．

【實驗】用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進行如下實驗：
填寫下表：

步驟③現象	步驟⑥結果	步驟⑦現象	結論
帶火星的木條復燃	鐵銹的質量仍為0.2g	鐵銹的質量仍為0.2g	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

步驟①的目的是與②③進行對比
步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒．
【拓展】通過步驟⑤得到的固體與原固體相比，你能得出哪些結論催化劑在反應前后質量和化學性質不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學方程式C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂表示：①碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳；②點燃條件下，每1個碳原子和1個氧分子反應生成1個二氧化碳分子；③每12份質量的碳和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好完全反應生成44份質量的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．

如圖所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）．則滴管和燒瓶中所用試劑可能是（　　）

	甲	乙
A	稀鹽酸和銅綠	水和濃硫酸
B	雙氧水和MnO₂	石灰水和CO₂
C	Na₂CO₃溶液和稀鹽酸	NaOH溶液和SO₂
D	H₂O和NH₃	食醋和鎂條

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）若乙中混油少量甲，提純乙的方法是蒸發結晶．
（2）t₂℃時，將不飽和的甲溶液，轉化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是增加溶質．
（3）將等質量的甲、乙兩種物質的溶液由t₂℃降溫至t₁℃時，析出晶體的質量C（選序號）
A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．無法確定．

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