【題目】打雷放電時，空氣中極少量的氧氣會轉變為臭氧，這個反應可以表示為
，下列說法正確的是( )
A. 這是物理變化B. 這是化合反應
C. 這是分解反應D. 這是化學變化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在實驗室用蒸餾水新配制了質量分數為20%的氫氧化鈉溶液和飽和石灰水各一瓶，忘記貼上標簽，與一瓶末貼標簽的蒸餾水混在一起。
[實驗探究]
探究一 鑒別三瓶液體
為幫助小明鑒別三種液體，小組同學建議用氣體壓力傳感器進行實驗，并設計了如圖裝置。
實驗步驟：
步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內收集滿CO2氣體，三個注射器內各裝有等體積的三種液體。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2：三位同學同時迅速將注射器內等體積的三種液體注入各自燒瓶中，關閉活塞。
步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖象情況如圖2所示。
實驗結論：根據圖2對比三根曲線，得出曲線1、2、3分別對應的是蒸餾水、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液。
交流討論：
（1）曲線1中起點和終點的壓強大約相等，說明通常狀況下二氧化碳_____（填“難溶”、“易溶”、“能溶”）于水。曲線2對應燒瓶中看到的現象為_____。曲線3發生的化學方程式是_____。
（2）步驟3“一段時間后，同時振蕩燒瓶”，從曲線判斷“一段時間”指_____s（填圖2中提供的數字）。
探究二 驗證二氧化碳與氫氧化鈉發生反應
設計實驗：為驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了反應，興趣小組同學設計了圖3裝置。
（3）第一步：檢查裝置氣密性，具體方法是_____；第二步：裝藥品。關閉止水夾，將注射器內的氫氧化鈉溶液全部注入充滿二氧化碳的集氣瓶，充分振蕩后，打開止水夾，若看到_____現象，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了反應。
交流討論：
（4）小明同學認為，將氯化鋇溶液換成氫氧化鈣溶液，也可以由上述現象得出“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應”的結論，你的觀點是_____。
（5）小明同學認為若沒有圖3中右邊裝置，只要提供一種與氯化鋇物質分類不同的溶液，也可以證明“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應”，這種溶液是_____。
數據處理：
（6）圖3中集氣瓶內容積為224mL，通常情況下224mL二氧化碳的質量為0.44g，注射器內氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶充分振蕩后，集氣瓶內氣體壓強為0．試計算，注射器內至少要盛有多少克20%氫氧化鈉溶液？（寫出計算過程）_____。
[拓展應用]
（7）若需要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，一般選擇氫氧化鈉溶液，而不宜選擇氫氧化鈣溶液的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據要求填空：
(1)圖中儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____；若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加藥品的發生裝置，可選擇上圖中的B和_____(填字母)；若用H裝置收集二氧化碳，氣體應從_____端通入，原因是二氧化碳的相對分子質量比空氣的_____大。
(3)若用圖中儀器組裝裝置制取O2，則反應的化學方程式為_____；用排水法收集氧氣，請將圖I的收集裝置補充完整_____。
(4)實驗創新是中學生最為重要的科學素養。如圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度為lg/mL)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香_____。該實驗裝置存在的優點是_____(答一點即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問題：
(1)A處能出現的現象：_____________________________ ；
(2)B處能出現的現象：____________________________ ； 若將反應后的B溶液加熱，則可觀察到的實驗現象是：________________________________________________。
(3)C處能出現的現象：____________________________ ，由此現象你獲得的信息是：_____________________________________________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示裝置進行實驗。從A或B中任選一個作答，若均作答，按A計分。
A | B |
A處觀察到的現象為________，產生該現象的原因為________。 |
A處觀察到的現象為_______，產生該現象的原因為________。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室可以用如圖所示裝置制取蒸餾水，回答下列問題．
(1)寫出下列儀器的名稱：a、___b、___c、___d、___．
(2)實驗得到的蒸餾水在___(容器名稱)中．
(3)仔細觀察d儀器，它起___作用；冷水進入到d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出是否可以？___(填“是”或“否”)，原因是___．
(4)水在___中由液態變為氣態，在___中由氣態變為液態．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋是人類的母親，是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫。
（1）今年5月我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破。可燃冰主要含有甲烷水合物，還含有少量CO2等氣體，可燃冰屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）。若甲烷大量泄漏到大氣中，會導致_____，使全球氣候變暖；甲烷燃燒的化學方程式為_____。
（2）海水碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，但海水的pH也在逐漸減小，同時軟體生物貝殼也在逐漸軟化、變薄縮小。（圖1）
①根據海水pH變化趨勢判斷：2000年時海水呈_____性。
②“海洋酸化”的原因可用化學方程式表示為_____。
③軟化生物貝殼軟化、變薄的原因是_____。
（3）從海水中得到金屬鎂。如圖2是從海水中提取鎂的簡單流程。
①步驟Ⅲ、Ⅳ的化學反應方程式分別是_____、_____。
②從海水中提取氯化鎂時，經歷了步驟Ⅲ、Ⅳ的轉化過程，這樣做的目的是什么_____。
③上述過程中，你認為其優點是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A～H均為初中化學常見的物質，A為一種金屬單質，C和D均為固體；G為紅褐色沉淀，H為含兩種元素的鈉鹽。（圖中反應條件及部分反應物，生成物已略去)。
請回答：
（1）寫出物質的化學式：D_____，I_____；
（2）反應④的基本類型是______反應。
（3）寫出⑤反應的化學方程式______。
（4）若反應①中,D為氣體，其他反應物、產物及反應條件不變，則反應的化學方程式式為______。
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