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某同學為探究燃燒的條件，做了如圖所示的實驗．結果發現只有銅片上的白磷能燃燒．銅片上的紅磷不能燃燒的原因是______，熱水中的白磷也不能燃燒的原因是______．
請歸納出可燃物燃燒的條件：
（1）______；
（2）______．

白磷的著火點低，熱水的溫度可以達到白磷的著火點，紅磷的著火點高，熱水不能達到它的著火點．銅片上的白磷能燃燒，而紅磷不能燃燒的原因是：溫度沒有達到著火點；同樣的溫度下，水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，說明水中的白磷燃燒需要氧氣．我們可以總結出可燃物燃燒的條件是：（1）與氧氣（或空氣）接觸，（2）溫度達到著火點．
故答案為：溫度沒有達到著火點；沒有與氧氣接觸；（1）與氧氣（或空氣）接觸；（2）溫度達到著火點．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）

．
A．鎂條 B．紅磷 C．硫粉 D．鐵絲
（2）小組同學共同設計了如圖1所示的裝置，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該

檢查裝置的氣密性

．

【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為l00mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積/mL	20	21	19	20	22	18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的

，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是

難溶于水

．
（4）造成第6組同學結果偏低的原因可能是

紅磷量不足或沒有冷卻至室溫

．
【實驗拓展】如圖2所示是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖2連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（5）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是

先下降后上升

；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為

mL．
（6）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？

A、B、C、D

（填寫序號）．
A．加快集氣瓶冷卻
B．液封導氣管末端以防氣體逸出
C．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
D．吸收五氧化二磷、

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣的過程中發現石灰水先出現渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強又將純凈的CO₂持續通入新制的澄清石灰水中，一段時間后，觀察到的現象與上次相同．
（1）小強做第二次實驗的目的是

排除其他氣體的干擾

．
（2）小強從老師那里得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續反應生成Ca（HCO₃）₂．由此小強推測出Ca（HCO₃）₂的一條物理性質是：

Ca（HCO₃）₂能溶于水

．
（3）小強還想了解Ca（HCO₃）₂的化學性質．查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難容性的化合物、氣體等．他與同學們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分進行了探究．

【提出猜想】猜想1、生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經實驗研究結論正確．
猜想2、放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的一種或幾種．
【實驗探究】小強同學設計如下實驗，探究氣體的成分．
操作1、加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2、在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象．
【實驗結論】
結論1、碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有

CO₂

．
結論2、碳酸氫鈣受熱分解的方程式為

Ca（HCO₃）₂

△

CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O

Ca（HCO₃）₂

△

CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O

．
【表達交流】
交流1、從安全的角度考慮，操作2實驗中存在的不足是

點燃氣體前應該先驗純

．
交流2、小組內某同學對上述結論提出異議：

該同學的觀點	請說出你的觀點并闡述理由
該實驗怎么沒有對氧氣進行驗證	不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．

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科目：初中化學 來源：福建省廈門市思明區2012屆九年級質量檢查化學試題 題型：058

某同學針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關問題：

[提出問題]石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？

[實驗設計]根據質量守恒定律，該同學用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設計了如下實驗(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略)．

[操作原理]

(1)請寫出A裝置(含導氣管)氣密性的檢查方法：________．裝置A中發生反應的化學方程式是________．

(2)裝置B的作用是________；裝置D的作用是________．

(3)裝置F發生反應的化學方程式是________．

(4)為達到實驗目的，反應前、后必須稱量________(填裝置序號)裝置中的藥品質量．

[數據處理]

(5)該同學在老師幫助下，經過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數據，請你幫助完成數據分析及結論部分．

[討論交流]誤差分析與處理：

(6)根據該學生設計的實驗，你認為造成誤差的原因是________(填寫一條)．

(7)針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：________．

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科目：初中化學 來源：2012屆福建省廈門市思明區九年級質量檢查化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（15分）某同學針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關問題：
【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
【實驗設計】根據質量守恒定律，該同學用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。

【操作原理】
（1）請寫出A裝置（含導氣管）氣密性的檢查方法：                           。裝置A中發生反應的化學方程式是                                                     。
（2）裝置B的作用是                            ；裝置D的作用是                 。
（3）裝置F發生反應的化學方程式是                                                      。
（4）為達到實驗目的，反應前、后必須稱量        （填裝置序號）裝置中的藥品質量。
【數據處理】
（5）該同學在老師幫助下，經過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數據，請你幫助完成數據分析及結論部分。

實驗事實	數據分析及結論
2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g CO₂和2.88g H₂O	寫出計算過程：結論：。

【討論交流】誤差分析與處理：
（6）根據該學生設計的實驗，你認為造成誤差的原因是（填寫一條）。
（7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年福建省廈門市思明區九年級質量檢查化學試卷（解析版） 題型：探究題

（15分）某同學針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關問題：

【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？

【實驗設計】根據質量守恒定律，該同學用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。

【操作原理】

（1）請寫出A裝置（含導氣管）氣密性的檢查方法：。裝置A中發生反應的化學方程式是。

（2）裝置B的作用是；裝置D的作用是。

（3）裝置F發生反應的化學方程式是。

（4）為達到實驗目的，反應前、后必須稱量（填裝置序號）裝置中的藥品質量。

【數據處理】

（5）該同學在老師幫助下，經過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數據，請你幫助完成數據分析及結論部分。

實驗事實

數據分析及結論

2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g CO₂和2.88g H₂O

寫出計算過程：

結論：。

【討論交流】誤差分析與處理：

（6）根據該學生設計的實驗，你認為造成誤差的原因是（填寫一條）。

（7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：。

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