【題目】下列對實驗現象的描述中正確的是
A．將黃銅與銅互相刻劃，銅表面出現劃痕
B．室溫下，向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體、攪拌，固體不溶解
C．向蒸餾水中滴入2—3滴植物油，攪拌，植物油完全溶解
D．鎂在氧氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成氧化鎂固體
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是鋰和氧兩種元素的粒子結構示意圖和它們在元素周期表中的信息．
（1）鋰元素的原子序數X為 ，鋰元素的相對原子質量為 ．鋰元素處在第 周期．
（2）O2﹣的結構示意圖為 （填序號，下同），上面三種粒子結構示意圖中，具有穩定結構的是 ．
（3）鋰元素和氧元素的本質區別是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗操作的敘述中正確的是（ ）
A．稀釋濃硫酸時可將水緩慢注入濃硫酸中
B．用100ml量筒量取2ml水
C．過濾時，漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣
D．向試管中滴加液體時，滴管應伸入試管中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列區分物質的方法正確的是
A．用酚酞溶液區分澄清石灰水與碳酸鈉溶液
B．用水區分硝酸銨固體與食鹽固體
C．用燃著的木條區分二氧化碳和氮氣
D．用硝酸銀溶液區分氯化銅溶液和硝酸銅溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組同學對“鐵生銹的條件”進行實驗探究。
【進行實驗】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 |
A B | 一段時間后， A中鐵絲表面有紅色固體生成 B中鐵絲無明顯變化 | |
2 |
C D | 一段時間后， C中 D中鐵絲無明顯變化 | 鐵生銹需要與O2接觸 |
某同學在家中發現，炒完菜的鐵鍋表面容易生銹。
【猜想與假設】可能是食鹽對鐵生銹的速率產生了影響。
【進行實驗】該小組用實驗裝置E、F同時進行實驗。其中集氣瓶的容積相同，量筒內盛有等體積的水，F中集氣瓶內另加入了某種物質。
實驗裝置 | 實驗過程 | 實驗結論 |
E F | 一段時間后，打開止水夾，記錄實驗過程中量筒內剩余水的體積（每次測量時間間隔不等，實驗數據見下表）。E中鐵絲和F中另加入的物質表面均出現紅色物質。 | 食鹽可以加速鐵的生銹 |
實驗記錄表
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
量筒中剩余水的體積/mL | E | 68 | 57 | 44 | 30 | 30 | 30 |
F | 71 | 65 | 56 | a | 30 | 30 | |
（1）實驗裝置F中，集氣瓶內另加入的物質是 。
（2）實驗記錄表中，a的取值范圍是 。
【反思與應用】結合上述實驗，談談你對家中鐵鍋使用的建議： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1~3種元素組成。
（1）甲的固體俗稱干冰，其化學式為 。
（2）乙是密度最小的氣體，它在空氣中燃燒的化學方程式為 。
（3）氣體丙與氧氣在點燃的條件下發生反應，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒的圖示。
（4）如圖所示，采用不同物質組合的液體丁和固體戊進行實驗。
①若蠟燭的火焰熄滅，則液體丁和固體戊依次是 ；
②若蠟燭燃燒得更旺，則液體丁和固體戊混合，完全反應后，燒杯中剩余的物質是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組對某種粗鋅（主要成分為鋅，雜質不與酸反應）樣品中鋅的含量進行了測定。如圖所示，稱20 g該粗鋅樣品置于燒杯（質量為58.8 g）中，加入100 g足量稀硫酸，待粗鋅完全反應后，稱得燒杯及燒杯中剩余物總重量為178.4 g。
（1）硫酸（H2SO4）中氫、硫、氧三種元素的質量比為 。
（2）反應過程中產生氫氣的質量為 g。
（3）計算該粗鋅樣品中鋅的質量分數（寫出計算過程及結果）。
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