【題目】微粒觀是化學的重要觀念之一，如圖是氫氣和氯氣在點燃的條件下發生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）寫出上述反應的化學方程式 ．
（2）分析以上微觀變化過程，你能總結出的一條結論是 ．
【答案】
（1）H2+Cl2
2HCl
（2）在化學反應前后原子的種類與數量沒有改變
【解析】由圖示可知該反應的反應物是氫氣和氯氣，而生成物是氯化氫，故該反應的方程式為H2+Cl2
2HCl；（1）由分析知該反應的方程式為：H2+Cl2
2HCl；（2）從圖示可以看出：在化學反應前后原子的種類與數量沒有改變，這一點也符合質量守恒定律（合理即可）． 故答案為：（1）H2+Cl2 2HCl；（2）在化學反應前后原子的種類與數量沒有改變．
依據反應的圖示中各物質的分子結構情況書寫有關的方程式，并利用圖示中微粒的變化情況分析化學反應的有關規律，據此分析解答；解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質的種類，也才能正確的判斷物質的化學式和其它的結論．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
（1）下列食物中酸性最強的是；
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5～4.5 | 2.9～3.3 | 6.3～6.6 | 7.6～8.0 |
（2）硝酸銨、磷酸二氫銨、硝酸鉀中，不能與草木灰混用的復合肥料是；
（3）如圖為用10mL的量筒量取稀鹽酸，所量取的體積是mL．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A，B，C三種物質，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿．圖甲表示A、B、C三種物質的溶液兩兩混合時的實驗現象，請回答：
（1）D的化學式為；
（2）A、B不能發生復分解反應的原因是；
（3）A、C反應的化學方程式為；
（4）將一定質量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中充分反應，過濾、濾液為無色，則濾液中一定含有的陽離子為（寫粒子符號）；
（5）若M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質量、等溶質質量分數的B溶液反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖乙所示，則M為 ， 反應結束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹．生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究．
【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？
【假設與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有碳元素；②可能還有氫元素和氧元素．
（1）【實驗設計】根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案．
如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠．
如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有的燒杯，觀察現象．
（2）【證據與結論】實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號） ． 實驗（2），觀察到燒杯內壁附著的 ， 則猜想①成立．
（3）【分析與交流】實驗（1）和實驗（2）獲得的證據均不能證明原料中一定存在元素，因為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗操作的正確性、規范性是科學探究成敗的關鍵因素之一，下列實驗操作中錯誤的是（ ）
A.
蒸發食鹽水
B.
傾倒液體
C.
檢查裝置的氣密性
D.
檢驗氧氣是否收集滿
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學欲配制一定溶質質量分數的NaCl溶液，他準備了下列實驗儀器．
請填空：
（1）配制時可按下列實驗步驟進行：
計算→稱量→量取→ ．
（2）稱量時，NaCl固體粉末應放在托盤天平（填“左盤”或“右盤”）的紙片上．
（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是（填儀器名稱）．
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用（填儀器名稱）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是生命賴以存在的物質基礎，也是人類生產活動的重要資源，下列有關空氣的說法正確的是（ ）
A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣
B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的
C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大，說明空氣的質量越好
D.空氣中的稀有氣體化學性質很穩定，所以常用于制造多種用途的電光源
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