【題目】關于水資源保護的做法錯誤的是
A、嚴格監管農藥和化肥的使用 B、富含氮、磷的生活污水直接排放
C、對水源地的水體嚴格保護 D、工業污水必須處理達標后方可排放
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等。化學興趣小組的同學在某食品袋中發現一包“雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①少量樣品放入試管中，滴加一定量的_______________，用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。 | 樣品中一定含有_______________，不含Fe2O3。 |
②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液。 | 試管底部有不溶物，上層清液由無色變為紅色。 | 樣品中含有_______________。 |
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是
______________________、_____________________________________(用化學方程式表示)。
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗：
【實驗探究2】取3 g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6 g，按照如圖流程進行實驗，請回答相關問題：
(1)操作二、操作三名稱是_________________；
(2)固體I的成分是_________________(填物質化學式，下同)；
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_________________；
(4)依據實驗探究1、2中現象的分析及數據計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是
_____________________________________。
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_________________(填字母序號)。
A．對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B．實驗探究2燒杯C中的溶質為Na2CO3和NaOH
C．實驗探究1、2中都有氣體產生，但生成的氣體成分不同
D．在原樣品中加入足量鹽酸有4個反應發生
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質的溶液混合后，不能發生化學反應的是 （ ）
A. Na2CO3和BaCl2 B. KOH和CuCl2
C. MgCl2和H2SO4 D. AgNO3和NaCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題：
（1）儀器 a 的名稱是_________。
（2）實驗室用裝置A高錳酸鉀制取氧氣時，水槽里水的顏色變為紫色，原因是____________；若用下圖裝置來收集一瓶氧氣，進氣管口是____端（填“a”或“b”）。
（3）實驗室制取二氧化碳選用的發生裝置是________，化學方程式為____________________________ 。小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是 _________________________；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為________________________ ；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是________________。
（4）圖甲E是鐵絲在氧氣中燃燒，在集氣瓶底不放入少量水的后果是：_____________。
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【題目】下邊是雪碧汽水標簽中的部分內容。
（1）小虎同學取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產生大量氣泡，發生反應的化學方程式為：_______________。
（2）將雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質是______。
（3）如果將變紅的溶液通過裝有活性炭的裝置過濾，可以看見的現象是_______。
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【題目】某同學為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數，設計了如下圖所示的裝置（圖中的鐵架臺已略去），實驗步驟如下：①按圖連接好裝置；②稱取氫氧化鈉樣品2克，放入A中試管內，向B中集氣瓶內倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液220mL。請回答下列問題：
（1）判斷氫氧化鈉變質的實驗現象是__________，氫氧化鈉變質的原因是_________，因此，實驗中氫氧化鈉必須____________________保存。
（2）在實驗步驟①和②之間，還缺少一個實驗步驟，該實驗步驟是 _______________。
（3）B中集氣瓶裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其理由是___________________。
（4）判斷步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是____________________________________。
（5）氫氧化鈉樣品中的碳酸鈉的質量分數為__________。（CO2的密度約為2.0g /L，二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積。）
（6）用上述裝置不能測定已部分變質的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質量分數，理由是_____。
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【題目】海邊盛產貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產燒堿的簡要工藝流程如圖：
請回答下列問題：
（1）A的化學式是 ______．①的反應類型為： ______．
（2）寫出步驟②發生反應的化學方程式②______．
（3）操作a的名稱是______，結晶得到的固體燒堿中可能含有少量的______（寫化學式）．
（4）在工業上，熟石灰可用于生產燒堿．在農業上，它的一種用途是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示某些物質間的轉化關系(反應條件均略去)。其中A為天然氣的主要成分，C為相對分子質量最小的氧化物，F為紅棕色粉末，G為最常見的金屬。B、D、X、E均為無色氣體。請回答：
(1)X是_______ (填化學式)。
(2)B物質固態時的名稱是______，該物質在實際生活中的一種用途是____________。
(3)寫出下列反應的化學方程式。
①F＋X→B＋G：________________________________________。
②C→D＋E：__________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學科學常需要借助化學專用語言來描述，下列化學用語與其含義相符的是
A. 3N ----3個氮元素 B. O2 ----氧氣 C. Al+3 ----鋁離子 D. P----1個氟原子
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